Генезис. Книги по психологии

23/09/2025

Еще одна недавняя новинка нашего издательства, о которой мы хотим вам рассказать - книга «Внутренние голоса и диссоциативные части личности. Психотерапевтическая работа с использованием EMDR» 👇

👤 Автор — Долорес Москуэра, психолог и психотерапевт, директор Института изучения травмы и расстройств личности в А-Корунья, Испания.

В работе с клиентами, пережившими хронический травмирующий опыт в раннем возрасте, терапевты часто сталкиваются с отчужденными, не признаваемыми самим человеком частями его личности. Одним из способов проявления этих частей становятся внутренние голоса, которые слышат клиенты и которые они ощущают не своими, навязанными, чужими. Голоса могут комментировать мысли, чувства, поведение человека, периодически вынуждая его поступать как будто не по своей воле. Таковы последствия комплексной травмы — дезинтеграция, разрушение связности личности, ее распад.

Книга Долорес Москуэры задумана как практическое руководство по работе с такими клиентами. Долорес описывает принципы и структуру клинической работы в целом и структуру клинических сессий, а также конкретные методы и техники, дополняя описание многочисленными примерами из практики и подробным разбором реальных терапевтических случаев.

В своей работе она опирается на различные психотерапевтические и теоретические подходы, учитывающие наличие диссоциативных частей и ориентированные на работу с травмой, в частности на EMDR-терапию. Однако книга будет полезна и интересна не только EMDR-терапевтам, но и всем специалистам, ищущим свежие идеи и новые инструменты для исцеления людей, страдающих от последствий комплексной травмы и диссоциативных состояний

21/09/2025

Техника "Сила слов" и обзор колоды МАК «Аниби. Мой внутренний ребенок» (автор — Ицик Шмулевич) 👇
⠀
В коробке вы найдете:
🔸96 карт с изображениями;
🔸96 карт со словами;
🔸методическое руководство.
⠀
Колода создана для работы с внутренним ребенком, с его ресурсами и травмами. Согласно транзактному анализу Э. Берна эго-состояние «дитя» (ребенок) присуще каждому человеку. Данная структура является основой для творчества и креативности. Внутренний ребенок побуждает нас действовать спонтанно, естественно, напоминает нам о ранних переживаниях, способах поведения, присущих нам в детстве.
⠀
С помощью колоды «Аниби» можно:
🔸Погрузиться в детские воспоминания и исследовать переживания того возраста;
🔸Изучить возникшие в детстве негативные установки и трансформировать их в конструктивные;
🔸Актуализировать ресурсы внутреннего ребенка, ощутить беззаботность, спонтанность, стремление к жизни;
🔸Обнаружить способы решения внутренних конфликтов.
⠀
Одна из техник работы с колодой 👇
⠀
🔺Сила слов🔺
⠀
1Выберите в открытую или взакрытую 3 карты со словами. Внимательно изучите их. Можно ли связать эти слова с вашим детским опытом?
⠀
2 Из трех карт со словами оставьте одно — то, которое откликается в вас сильнее всего, которое рождает большее количество ассоциаций. Вытяните взакрытую 1 карту с изображением. Как слово и картинка связаны между собой? Как это отражается в вашем опыте?
⠀
3 Выберите в открытую 1 карту со словом. Эта карта будет отображать подарок, которым вы обладаете и которым можете одарить своего внутреннего ребенка. Подумайте о нем, чего ему может не хватать? Наполните его этим ресурсом.
⠀
4 Подведите итоги. Что нового вы узнали из упражнения?

#ГенезисПрактика

19/09/2025

#ГенезисЮморПоПятницам

17/09/2025

Сегодня в рубрике #ГенезисПрактика упражнение для работы с колодой МАК «Проститься, чтобы жить. Метафора переживания горя и утраты».

👤 Автор — Марина Травкова, психолог, системно-семейный психотерапевт.

Инструкция к колоде знакомит с теоретическими представлениями о процессе горевания, диагностикой состояния горюющего, а также предлагает десять упражнений для работы с утратой на разных стадиях горевания.

Также в инструкции представлено упражнение для психолога, работающего с темой утраты. Разместим его ниже 👇

1⃣ Найдите в колоде «Проститься, чтобы жить» карту, которая отразит то ваше состояние, тот «осадок», который остался у вас после сессии с клиентом, проходящим через утрату.

2⃣ Найдите среди ресурсных карт колоды карту, которая отразила бы противоположное состояние.

3⃣ Возьмите из любой части колоды наугад, вслепую три любых карты и постройте мостик между актуальным и желаемым состоянием. Теперь, переворачивая карты одну за другой, найдите с помощью каждой ответ на вопрос, что вы сделаете для себя, чтобы продвинуться хотя бы на шажок от актуального состояния к желаемому, как позаботитесь о себе в ближайшее время.

15/09/2025

Для начала поговорим о том, что нам дает речь клиента. Было бы наивно предполагать, что клиент говорит нам что-то исключительно ради того, чтобы передать некую конкретную информацию. Нет, у того, что он говорит и как он это делает, есть множество смыслов:

1. Он информирует нас о чем-то, происходящем в его внешней и внутренней жизни. В этом аспекте часто полезным оказывается идея Эмми ван Дорцен о четырех пространствах бытийности: материальном, личном, духовном и пространстве отношений.Любопытно бывает посмотреть на то, какие пространства клиент упоминает в проговариваемом тексте, а какие нет и почему.

2. Он демонстрирует (прямо или в переносе, осознанно или нет) нам какие-то свои качества и способности. Например, рассказывая о том, сколько у него сегодня было рабочих дел, он как будто обращается к матери: «Смотри, мама, какой я хороший, как я много работаю, ты можешь гордиться тем, какой я работящий». Или на каждой встрече самостоятельно разворачивает глубокую рефлексию, словно говоря: «Смотрите, какой я хороший клиент, все осознаю и сам все делаю, вас не нагружаю». За этим может стоять потребность получить от терапевта недополученные от родителей любовь, признание, хорошее отношение, восхищение, желание избежать отвержения и осуждения и создать привязанность. Тут полезно периодически спрашивать себя: «Произнося этот текст, что он/она от меня хочет? В чем его/ее потребность, которая так выражается?» Иногда можно задавать этот вопрос напрямую клиенту.

3. Он защищается. Иногда клиент говорит так много и торопливо, что кажется, будто он боится остановиться или боится того, что вы что-то можете сказать ему. Возможно, мы имеем дело с потребностью отстоять свой взгляд на мир или с опытом игнорирования, прерывания, со страхом перед значимым Другим, с желанием управлять процессом и контролировать терапевта. И здесь полезно задуматься: «О чем мне не говорит клиент? Чего он избегает?»

4. Он выгружает свои эмоции, эвакуирует их. Человеку, который говорит много, потоком, важно говорить самому, а не слушать вас. За этим стоит потребность выговориться, выгрузить свои эмоции, свое психическое содержимое, поскольку возможности поместить что-то еще в свой переполненный психический контейнер у клиента нет. Здесь важно вместе с клиентом поразмышлять о том, чем именно он переполнен, какое чувство заставляет его так много говорить, а не проживать?

5. Он манипулирует нами. Клиент может молчать, наказывая терапевта, или говорить что-то такое, что должно вызвать у нас, по его мнению, определенную реакцию. Обычно за этим стоит потребность проявить агрессию, захватить власть над процессом, что-то донести до терапевта непрямым способом. Тут полезно поразмышлять: «Что мешает клиенту говорить прямо о своих потребностях или переживаниях? Что я могу сделать как терапевт, чтобы увеличить качество нашего контакта?»

6. И наконец, самое нами любимое: клиент использует речь для Поиска, для внутренней работы, он проговаривает то, что переживает, связывает, преобразует, приходит к инсайтам. Прямо во время сессии терапевт пытается определить, с какой целью клиент использует проговариваемый им текст, и помогает клиенту перейти к Поиску, внутренней работе.

- Отрывок из нашей новинки - книги Ирины Млодик и Леонида Юдина "Дар отчаяния или Экзистенциальная терапия на практике"
#ГенезисПрактика #ГенезисНовинкаИздательства

Отчаяние — это не тупик. Сталкивая нас с осознанием того, что привычные способы взаимодействия с миром не работают, оно может стать началом пути по обретению во...

13/09/2025

Обзор книги «Менестрели души. Интермодальная терапия экспрессивными искусствами» ✨

👥 Авторы — Книлл П.Дж., Барба Х.Н., Фукс Книлл М.Н., основатели интермодальной терапии экспрессивными искусствами (Expressive Arts Therapy).

🔴 Интермодальная терапия основана на синтезе различных видов искусства (модальностей): поэзии, музыки, живописи, танца и т.д. Сочетание нескольких модальностей помогает клиенту выразить сложные чувства, понять суть проблемы, увидеть новые жизненные смыслы.

В книге авторы рассказывают о созданном ими психотерапевтическом подходе: излагают его теоретическую модель, особенности, принципы и техники работы.

Книга будет полезна психологам и психотерапевтам, в том числе начинающим, а также всем, кто интересуется терапией искусствами.

Содержание 👇

🔺Часть 1. Комплексное использование различных видов искусства в исцелении психики

Наша история и наши корни
Игра и искусство, воображение и душа
Полиэстетика
Теория кристаллизации
Интермодальная теория
Интеграция и сепарация

🔺Часть 2. Буквальные, воображаемые и действительные реальности

Буквальные, воображаемые, действительные реальности и искусство
Действительная реальность в толковании сновидений
Реальности сна, воображения и художественного процесса

🔺Часть 3. Сущность искусств в исцелении

Красота
Эстетический отклик и эстетическая ответственность
Эрос
Топор, который построил дом: искусство как дисциплинированная агрессия

🔺Часть 4. Особенности работы в русле интермодальной терапии экспрессивными искусствами

Отношения как искусство
Опосредованные, непосредственные пространства и пространство Третьего
Структура и фрейминг
Игра
Процесс и процессинг
«Работа с» и «работа против»
Коммуникация и интермодальные техники

🔺Часть 5. Некоторые мысли об исследованиях

Объект исследования
Методы исследования
Качественные и количественные исследования

📌 Доступны печатная и электронная версии.
#ГенезисРекомендует

11/09/2025

Почти шесть лет назад моя бывшая одноклассница, которую я не видел и о которой ничего не слышал почти двадцать лет, очень неожиданно связалась со мной от лица одного из членов семьи, Джеки, которой нужна была помощь.

У Джеки и ее мужа Фила было двое детей, старшему из которых, Колину, тогда было девять. Я узнал от нее, что он повсюду в доме «сеет хаос». По телефону Джеки объяснила, что жить с Колином — это как «ходить по яичной скорлупе». Когда с ним кто-то не соглашался или отказывал ему в том, чего он хотел, он начинал злиться и мог испортить жизнь всей семье. Даже когда Колин был в хорошем настроении, ему нравилось «доводить до бешенства свою сестру [Лизу]». Он сам с готовностью в этом признавался, говоря, что «иногда бывает забавно выводить людей из себя».

На первой встрече Колин почти сразу проявил себя. Когда Джеки и Фил попытались рассказать о достоинствах своего сына, Колин небрежно проронил: «Я гений». На самом деле за все время нашего разговора он дал мне мало поводов оспорить это утверждение и много — поверить, что он особенный. Один только его словарный запас чего стоил, особенно когда он употреблял слова вроде «свирепый» или «самоуничижение». В беседе о его достоинствах были упомянуты его память и внимание к деталям, его мастерство рассказчика. Кроме того, Джеки описывала его как мальчика с научным складом ума и объясняла, что, помимо
прочего, «он любит думать о вечном». Эти таланты не взялись из ниоткуда. Джеки и Фил получили ученые степени и сами были неглупыми людьми, но они ценили скромность и надеялись, что и Колин будет сдержанным.

С самого начала Колин проявлял интерес к дружбе и «сочувствию». Джеки с симпатией рассказывала об однокласснике Колина, которого «легко было спровоцировать». Она описала, как Колин «быстро подружился с Джоуи и присматривал за ним». Тем не менее, кажется, большую часть нашей беседы Колин скучал. Возможно, он был насторожен, и его можно было понять, учитывая, что ему предстояло составить представление обо мне. А я еще не доказал, что могу быть полезен.

- Отрывок из книги "Зовем воображение на помощь. Детская нарравтивная терапия".
#ГенезисПрактика #ГенезисРекомендует

Что если воображение может быть таким же важным и необходимым условием терапевтической встречи, как, скажем, установление безопасной атмосферы? Что если допусти...

09/09/2025

📺 А сейчас - внимание на экран!

Мы с радостью делимся с вами видеозаписью онлайн-встречи с EMDR-терапевтом и специалистом по травме Долорес Москуэрой, которую в преддверии выхода в "Генезисе" ее книги "Внутренние голоса и диссоциативные части личности" провели наши коллеги из Ассоциации EMDR России.

Книга выйдет во второй половине сентября, но узнать о ней и о представленном в ней подходе из первых уст вы можете уже сейчас.

Приятного просмотра: https://rutube.ru/video/70f85f3cfb7dbae1a3ddd38c8fc87235/?r=wd
#ГенезисПосмотретьПочитать

07/09/2025

Обзор книги «Современные дети и их несовременные родители» 👇

👤 Автор — Млодик И.Ю. — кандидат психологических наук, психолог экзистенциального направления, гештальт-терапевт.

Наши отношения с детьми в точности копируют отношения с нашим «внутренним ребенком», которые, в свою очередь, повторяют модель отношения взрослых к нам, когда мы сами были детьми.

И если родители во времена своего детства не прожили адекватно какой-то возраст, не решили какую-то важную возрастную задачу, то и своим детям с большой долей вероятности они не позволят сделать это… Если, конечно, не займутся самоисследованием и не проработают то, что по каким-то причинам им не удалось сделать в свое время. Книга именно об этом.

Содержание 👇
🔶 Часть 1. Петля времени

🔸1. Уроки времени
Прошлое будущее время
Настоящее будущее. Оно случилось. Оно уже здесь
Настоящее. Будущее. Прошлое. Три в одном
Ребенок в реальном времени
Мы с тобой одной крови
«Найди десять отличий»
«Я хочу, чтобы он стал…»

🔸2. Вы удивитесь, насколько ваше «вчера» создает их «завтра» Противоречивые родительские послания
Особенно трудно в нашей стране стать настоящим мужчиной
Не менее трудно вырасти в нашей стране настоящей женщиной
Что поможет вырастить из своих детей настоящих мужчину и женщину
Вырваться из магического треугольника
Здоровое чувство власти, или Почему некоторые так не любят Тиранов
Что такое детская психологическая травма, и как сделать так, чтобы прошлое так сильно не влияло на будущее и настоящее
Что поможет вам лучше понять своих детей

🔸3. Типичные и особенные проблемы нашего времени, или С какими запросами приходит родитель, думая, что это проблема его ребенка
«Он не хочет делать уроки»
«Он никого не слушается, на него жалуются в школе (детском саду)»
«Он не умеет за себя постоять», «он ведет себя слишком агрессивно»
«Он все время сидит за компьютером»
«Он не ладит со своим братом (или сестрой)»
«Он слишком серьезен, ответственен и не умеет радоваться, как все дети»

🔸4. Немного о родителях, решившихся на то, чтобы разобраться со своим прошлым, чтобы помочь себе и своим детям

🔶 Часть 2. Пойми меня (художественный рассказ от лица ребенка)
#ГенезисРекомендует

Наши отношения с детьми в точности копируют отношения с нашим «внутренним ребенком», которые, в свою очередь, повторяют модель отношения взрослых к нам, когда м...

03/09/2025

Выход новой книги для издательства - это всегда большая радость и своеобразная "вишенка" на многослойном торте проведенной над ней работы. И, как и любой радостью (и любым тортом), ею хочется делиться с близкими. В нашем случае - с вами: нашими читателями, друзьями и коллегами.

Встречайте обзор новинки нашего издательства - книгу «Дар отчаяния, или Экзистенциальная терапия на практике» 👇

Авторы:

👤 Ирина Млодик — кандидат психологических наук, психолог экзистенциального направления, преподаватель. Сооснователь Школы экзистенциальной практики (ШЭП) и профессионального сообщества «Площадка. Место, где можно».

👤 Леонид Юдин — медицинский психолог, гештальт-терапевт и супервизор, экзистенциальный терапевт. Преподаватель Школы экзистенциальной практики (ШЭП).

Эта книга — руководство по экзистенциально-гуманистической терапии, объясняющее принципы подхода и описывающее происходящие процессы. Имея большой преподавательский опыт, авторы отвечают на основные вопросы людей, выбирающих экзистенциальный подход как основу своей практической работы, и предлагают упражнения для самостоятельной рефлексии. Те же, кто уже практикует, получат опору в виде лаконично и ясно сформулированных принципов экзистенциально-гуманистической психотерапии.

А просто интересующиеся психологией люди, прочитав эту книгу, смогут составить представление о том, как работает экзистенциальная терапия, и осознанно выбрать (или не выбрать) ее для собственной работы.

01/09/2025

Мы поздравляем всех с Днём знаний! Желаем успешного учебного года всем вовлеченным в процесс: педагогам и ученикам, преподавателям и студентам, дошколятам, психологам, родителям а также административным работникам системы образования!