I • šola

09/12/2025

Na OŠ Sveti Jurij ob Ščavnici so res aktivno pristopili k razvijanju digitalnih kompetenc na različnih področjih.

V prispevku si lahko preberete, kako so učenci 7. razreda utrjevali znanje s pomočjo Arnesove spletne pošte. Naloga je združila matematično vsebino, pisno sporazumevanje in digitalne kompetence, učenci pa so morali zapiske o trikotnikih pretvoriti v jasno, razumljivo ter samostojno oblikovano elektronsko sporočilo.

Takšne dejavnosti potrjujejo, kako dragoceno je, ko učenci pri učenju hkrati urijo različne spretnosti: natančnost pri povzemanju snovi, skrbno rabo digitalnih orodij, odgovorno komunikacijo in sposobnost medvrstniškega sodelovanja.

Projekt I-šola tudi tokrat kaže, da digitalna podpora lahko nadgradi tradicionalni pouk in prinese več samostojnosti, motivacije ter premišljenega učenja. Vabljeni k branju prispevka na SIO portalu:

Utrjevanje s spletno (Arnes) pošto 9. 12. 2025 Na šoli OŠ Sveti Jurij ob Ščavnici gremo proti koncu projekta i-šola. Ideje se kar naprej rojevajo in se uvajajo v pouk. Tako smo pri matematiki v 7. razredu izvedli malo drugačno uro utrjevanja. Ponovili smo kako se prijavimo v arnes pošto, kak...

09/12/2025

Na OŠ Sveti Jurij ob Ščavnici v okviru projekta I‑šola že v 1. razredu uvajajo digitalne kompetence.

Mladi prvošolci so s tablicami spoznali osnove digitalnega upravljanja — vklop in izklop naprave, uporabo brskalnika in tipkovnice — hkrati pa utrjevali znanje iz matematike, slovenščine, spoznavanja okolja in glasbe.

Z interaktivnimi vajami so razvijali digitalno kompetenco (brskanje, iskanje, filtriranje podatkov), motorične spretnosti in zmožnost povezovanja znanja iz različnih predmetov.

Pouk se je prepletal z gibalnimi in sprostitvenimi aktivnostmi — od kratkih razgibov, plesnih premorov do sproščenih odmorov — kar je učencem omogočilo učenje v prijetnem, celostnem učnem okolju.

Verjamemo, da je tak pristop pomemben korak k temu, da digitalizacija ne ostane dodatek, ampak postane naravni del šolskega vsakdana.

Prvi koraki s tablico – interaktivne vaje v 1. razredu 8. 12. 2025 2025 12 06 14 43 34 209 Prvošolci OŠ Sv. Jurij ob Ščavnici so se decembra podali na prav posebno učno pot – prvič so pri pouku uporabljali tablice. Učiteljica Nataša Paldauf je zasnovala štiri šolske ure, v katerih so u...

03/12/2025

Ko zgodbe oživijo: ustvarjalno razvijanje bralne pismenosti v 2. razredu

Učiteljica je v 2. razredu OŠ Sveti Jurij ob Ščavnici preizkušala vzorčni učni scenarij, ki je nastal v okviru projekta I-šola. Na tabličnem računalniku so učenci brali pravljico Medved in miška, ki se nahaja na spletni strani župca.net. Razvijala je digitalno kompetenco 1.1 (brskanje, iskanje in filtriranje podatkov, informacij in digitalnih vsebin).

Za dvig motivacije je učiteljica uvodoma uporabili roči lutki, ki sta nagovorili učence in jih spodbudili k branju. Eno pravljico so učenci prebrali skupaj preko interaktivnega zaslona. Na ta način so spoznali način dela in upravljanje s spletno stranjo. Nato so si učenci samostojno izbrali pravljico na svoji tablici in pričeli z branjem. Po prebrani prvi pravljici so učenci za nagrado prejeli diplomo, ki jo je za učence pripravila učiteljica. Učenci so vpisali na diplomo svoje ime in si jo zalepili v zvezek. V predvidenem času ni niti ene pravljice prebrala ena učenka. Do konca pravljice je prišla skupaj z učiteljico. Kar nekaj učencev je prebralo dve pravljici, kar kaže na veliko motiviranost za delo med učenci.

Preizkušeni VUS je jasno zapisan. Učiteljica je razumela način dela in cilj ure. Digitalna kompetenca je bila ustrezno izbrana. Avtorici VUS-a sta se odločili, da so učenci delali v parih. Učiteljica je izbrala individualno delo, saj se v parih pogosto zgodi, da je en učenec pasiven. Čeprav je učiteljica sprva mislila, da bo po danem učnem scenariju premalo dela za eno šolsko uro, je ugotovila, da je samo branja in motiviranosti učencev bilo dovolj za celotno šolsko uro.

30/11/2025

🟢 I-dan: ko sodelovanje poveže dve šoli 🟡

🔵 V torek, 25. 11. 2025, smo na šoli Gimnazija Murska Sobota v okviru grozdenja srednjih šol projekta I-šola izvedli I-dan, na katerega smo povabili dijake iz Šolskega centra Ptuj – Šola za ekonomijo, turizem in kmetijstvo.

🟣Dan smo oblikovali kot preplet spoznavanja sodobnih tehnologij, ustvarjalnega dela in povezovanja med dijaki različnih šol.

🟢Program se je začel z obiskom podjetja Roto Group d. o. o., kjer so dijaki spoznali, kako podjetje deluje in katere digitalne rešitve uporablja pri svojem poslovanju. Predstavili so jim tudi razvoj podjetja, ki je iz manjše obrti skozi leta preraslo v mednarodni holding.

🟡Zbrane je nagovoril vodja projekta Mitja Vidovič, ki je poudaril, kako pomembno je, da mladi razvijajo digitalne kompetence za svojo prihodnjo poklicno pot.

🔵Sledile so delavnice o šolah prihodnosti, kjer so dijaki razmišljali o aktualnih izzivih, pridobivali nova znanja in delili svoje izkušnje. Med dejavnostmi je bilo opaziti veliko sodelovanja, ustvarjalnosti in medsebojne podpore.

🟣Druženje smo zaključili s predavanjem o sodobnih oblikah spletnega nadzora in rabe osebnih podatkov. Dijaki so spoznali, kako lahko obveščevalne službe in velika tehnološka podjetja zbirajo in analizirajo podatke o uporabnikih, pogosto brez njihove vednosti.

🟢Predavanje je opozorilo na nevarnosti digitalne manipulacije in t. i. socialnega ohlajanja, ko se ljudje zaradi občutka nadzora začnejo samoomejevati.

🟡Celotno dogajanje je dijakom ponudilo dragoceno izkušnjo, ki jih spodbuja k razmišljanju, sodelovanju ter razvijanju osnovnih digitalnih kompetenc za varno in odgovorno delovanje v sodobnem svetu.

🔵Ob koncu dneva smo si izmenjali vtise in z zadovoljstvom ugotovili, da so dijaki pokazali veliko zavzetosti ter med seboj stkali nova poznanstva. I-dan je potekal v prijetnem vzdušju in okrepil sodelovanje med sodelujočimi šolami.

30/11/2025

Pisanje razglednice z uporabo Worda – nova izkušnja za sedmošolce

Sedmošolci OŠ Pohorskega odreda Slovenska Bistrica, podružnica Zgornja Ložnica, so se tokrat v okviru projekta I-šola lotili naloge, ki je združila angleščino in digitalne spretnosti: napisati razglednico v angleščini in jo oblikovati v programu Word.

Za večino je bila to prva izkušnja z namizno različico Worda, kar je nalogi dodalo poseben izziv. Ni šlo le za tipkanje besedila – učenci so spoznali, kako dokument pravilno shraniti na računalnik in ga nato poslati po elektronski pošti.

Ura se je začela s kratkim pogovorom o tem, zakaj e-pošta ostaja pomembna in kako jo uporabljamo. Nato so učenci odprli Word in prepisali besedilo razglednice iz zvezka. Pri tem so se naučili osnov oblikovanja: naslov so poravnali na sredino in ga odebelili, med odstavki pustili prazno vrstico, dodali pozdrav in podpis na pravo mesto ter preverili črkovanje v angleščini. Ko je bil dokument končan, so ga shranili na namizje računalnika – za mnoge je bilo to nekaj povsem novega – in šele nato priložili datoteko v e-pošto ter jo poslali učiteljici.

Na koncu smo se pogovorili o tem, kaj je bilo najtežje in kaj so se naučili. Večina je priznala, da je bilo oblikovanje besedila sprva izziv, a so hitro ugotovili, kako uporabne so te funkcije. Pošiljanje dokumenta prek e-pošte je bilo za nekatere popolnoma nova izkušnja, ki jim bo prišla prav tudi zunaj šole.

Pred začetkom ure smo učence prosili, naj na kratkih listkih označijo, kaj že znajo. Večina je znala osnovno pisanje v Wordu, le redki so poznali črkovalnik, nihče pa ni bil prepričan, kako poslati dokument po e-pošti. Po koncu ure so listki pokazali velik napredek: skoraj vsi so obvladali oblikovanje besedila, večina je znala uporabiti črkovalnik in poslati dokument. To potrjuje, da se z eno praktično nalogo lahko naučimo veliko – od jezikovnih pravil do digitalnih veščin, ki jih zahteva sodobni svet.

Pri tem so učenci krepili pomembne digitalne kompetence: ustvarjanje urejenega dokumenta, deljenje vsebin prek digitalnih orodij, upoštevanje pravil spletnega bontona in osnovno komunikacijo z uporabo tehnologije. Vse to so spretnosti, ki jih bodo potrebovali ne le v šoli, temveč tudi v vsakdanjem življenju.

Virineja Goričan

26/11/2025

✨ Inovativni oddelki srednjih šol v projektu I • šola so danes v Murski Soboti na vsakem koraku krepili
svoje digitalne kompetence! 💻🚀

Danes je bil prav poseben dan, poimenovali smo ga: I - dan in je bil organiziran v okviru grozdenja srednjih šol v projektu.

Gimnazija Murska Sobota je gostila dijake iz Šolski center Ptuj - Šola za ekonomijo, turizem in kmetijstvo. Dan je bil poln zanimivih
aktivnosti:

🏭 ogled enote podjetja Roto
🧪 ustvarjalne delavnice o šolah prihodnosti
🛡️ zanimivo predavanje o varnosti na spletu

Na obisku podjetja Roto d.o.o. v Puconcih, so dijaki dobili celovit pogled v delovanje podjetja in njihove digitalne rešitve v poslovanju. Navdihnila jih je izjemna zgodba o uspehu podjetja iz majhne obrti v pravi mednarodni holding. Zbrane je pozdravil tudi vodja projekta, Mitja Vidovič, ki je poudaril pomen razvitih digitalnih kompetenc pri dijakih za nastop na trg dela ali nadaljnji karieri razvoj.

Nadaljevali smo z delom na Gimnaziji MS. Navdušili so nas 🤩 odlični dijaki, izjemno povezovanje, krepitev 💡
kompetenc, nova prijateljstva 🤝 in sveže ideje, ki nas bodo spremljale
še dolgo.

💚 Murska Sobota, hvala za navdih! 💚

25/11/2025

💻💡Kako pomembna so temeljna znanja računalništva in informatike ter raven digitalnih kompetenc pri učencih, si lahko preberete v uvodniku revije Inovativna pedagogika, ki jo pripravlja Inovativna šola, ki ga je tokrat napisala sodelavka OŠ Griže-UNESCO, članice našega projekta I • šola, Anamarija Cencelj.

Ponosni smo, da smo del ekipe eksperimentalnih projektov za razvoj DK na Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, ki z našim delom želimo pomembno vplivati na to, da se Slovenija na mednarodnih raziskavah ICILS spet uvrsti proti vrhu.

Kako pomembno je računalništvo za prihodnost učencev? 😅🤖 V uvodniku tretje številke Revije Inovativna pedagogika Anamarija Cencelj izpostavlja bistvo računalništva in informatike – ne zgolj kot uporaba računalnikov, temveč razvijanje prenosljivih znanj, kritičnega mišljenja in sposobnosti aktivnega soustvarjanja digitalne družbe.

Avtorica v povzetku zapiše:
»Kot učiteljici računalništva mi je še posebej blizu citat: “Računalništvo ima z računalniki toliko povezave kot astronomija s teleskopi.”
Ta citat, ki ga pogosto delim tudi z drugimi, me vedno znova spomni na bistvo – izobraževanje na področju računalništva ni le učenje uporabe računalnikov, temveč predvsem razvijanje prenosljivih znanj in spretnosti, ki učencem omogočajo kritično razmišljanje, reševanje problemov in aktivno soustvarjanje digitalne družbe.
Strokovna delovna skupina za analizo prisotnosti vsebin računalništva in informatike v programih osnovnih in srednjih šol ter za pripravo študije o možnih spremembah ali na kratko RINOS (Brodnik in drugi, 2022), ki jo je leta 2016 imenovalo ministrstvo, je računalništvo in informatiko (RIN) prepoznala kot eno temeljnih znanstvenih ved – ob bok z biologiji, kemiji, fiziki. Tisto, kar računalništvo in informatiko kot znanstveno vedo ločuje od drugih, je njena razmeroma kratka zgodovina ter dejstvo, da svoj polni potencial doseže šele v povezavi z računalnikom – strojem za obdelavo informacij in podatkov.«
Sledite našemu delu na Facebook in Instagram profilu Inovativna Šola, celoten uvodnik pa preberite na spletni strani Revije Inovativna pedagogika:
https://i-pedagogika.si/index.php/ip/article/view/79

25/11/2025

🔜👀 Se gledamo jutri!

🟡🔵 12. I-SREDA 🟢🟣

✨ Vabljeni k ogledu izobraževanja o učinkoviti uporabi GenAI orodij! ✨

Dragi kolegi, učitelji, vzgojitelji in vsi, ki vas srbi radovednost po novih digitalnih obzorjih … 🌍💡
Pred nami je izobraževanje, ki odpira vrata v svet umetne inteligence – razumljivo, praktično in naravnano na resnične potrebe učiteljev in učencev.

📌 Kaj vas čaka?
– jasen in prijazen uvod v GenAI, brez tehničnega žargona,
– konkretni primeri, kako ChatGPT in druga AI-orodja izboljšajo učenje, delo in organizacijo,
– nasveti, triki in prompti, ki takoj prihranijo čas,
– razmislek o varni, odgovorni in premišljeni rabi AI,
– veliko praktičnih idej, ki jih lahko uporabite že naslednji dan pri pouku.

Izobraževanje vodi Enej Gradišek, izkušen strokovnjak za GenAI, design thinking in agilne pristope – človek, ki zna zapleteno razložiti preprosto in navdihujoče. 🚀

Če želite razumeti, zakaj je sprememba miselnosti pri rabi AI tako pomembna, in kako lahko GenAI postane vaš pravi učni asistent, ne le modna novost – potem je to točno tisto izobraževanje, ki ga morate videti.

Naj bo to začetek vaše bolj sproščene, ustvarjalne in samozavestne poti v svet umetne inteligence. ✨

25/11/2025

Na OŠ Mladika Ptuj so gostili 4. srečanje 2. grozda šol v projektu I-šola in predstavili primere razvijanja digitalnih kompetenc pri nekaterih njihovih urah. Združili so naravo in digitalizacijo, kar je fantastično!

20/11/2025

🌍✨ Odzivi udeležencev po obisku GESS Dubai 2025 ✨🌍

🟡 Poleg objavljenega posnetka tretjega dne GESS Dubai 2025, danes delimo še vtise dveh izjemnih ravnateljic in njunih ekip, ki so v Dubaju našli več kot le sejem – našli so navdih, smer in konkretne rešitve za prihodnost svojih šol.

🟢 Damjana Korošec (OŠ Nove Fužine, Ljubljana)

je GESS opisala kot razgledni stolp globalnih trendov: AI, VR, ustvarjalno učenje, šola kot laboratorij idej. Navdušila sta jo Ewan McIntosh in Jeremy Dalton, ki sta jasneje kot kdaj koli pokazala, kako lahko tehnologija podpira sodelovanje, ustvarjalnost in kritično mišljenje. Njena misel, ki jo prinaša domov: tehnologija ni cilj, temveč krila, ki jih znamo uporabljati.

🟣Nataša Lipič (OŠ Kajetana Koviča Radenci)

pa je iz sejma prinesla kovček zelo praktičnih rešitev:
AI za razbremenitev učiteljev, skrb za dobrobit, fleksibilni učni prostori, interaktivna digitalna orodja, VR/AR, robotika, podpora inkluziji in Pedagogika 5.0.
Natašina vizija je jasna: uvesti tisto, kar lahko začnemo uporabljati že jutri.

🔵Obe sta poudarili, da je GESS Dubai odprl prostor za nove ideje, večjo samozavest pri digitalni transformaciji ter poglobljeno razumevanje sodobne šole.

Hvala Damjani in Nataši za iskrene, strokovne in zelo uporabne refleksije.
Skupaj gradimo prihodnost, ki ni le digitalna – je človeška, sodelovalna in pogumna. 🌟📚🇸🇮

What an incredible finale to GESS Dubai 2025! From inspiring sessions to the dynamic 'Creative Futures' stream in the EdInvest conference room area, Day 3 wa...

20/11/2025

Učitelji in učiteljice projekta I • šola so včeraj, v sredo, 19. 11. 2025, sodelovali v 7. tednu inovativne pedagogike Inovativna šola in se predstavili na 3. stezi, ki jo je moderirala vsebinska koordinatorica projekta, Janja Vidovič.

Predstavili so naslednje primere dobre rabe digitalne tehnologije v vrtcu in šoli:
🟠 Tina Majerič (OŠ dr. Ljudevita Pivka Ptuj)
Kulinarika sosednjih držav – vrednotenje podatkov, informacij in digitalnih vsebin v 8. razredu NIS

🟢 Manja Gabrovec (OŠ Hajdina z enoto vrtec)
Raziskovanje pomena zaščite osebnih podatkov skozi igro

🟣 Judita Cajnko (OŠ Hajdina z enoto vrtec)
Moje, tvoje, naše

🔵 Janja Vidovič, Iztok Milošič, Tea Horvat (OŠ Hajdina)
Na pot po svetu – z besedami, s številkami in z zemljevidi

📺 Posnetek njihove predstavitve si lahko ogledate tukaj: https://www.youtube.com/watch?v=XQ9vHZPEdi4

🙏 Vabljeni, da se jim pridružite še danes ob 20. uri, ko bomo lahko srkali znanje dr. Petra Wostnerja z Urada RS za makroekonomske analize in razvoj ter dr. Boruta Čamplja z Ministrstva za vzgojo in izobraževanje, ki b***a spregovorila o pomembni temi:

🎯 Priložnosti in pasti digitalnega izobraževanja v dobi umetne inteligence.

V sklopu 7. tedna inovativne pedagogike smo v sredo izvedli dan deljenja dobre rabe iz prakse na vzporednih stezah - učitelj učitelju. Predstavitve v sklopu ...

19/11/2025

🟡🔵 12. I-SREDA 🟢🟣

✨ Vabljeni k ogledu izobraževanja o učinkoviti uporabi GenAI orodij! ✨

Dragi kolegi, učitelji, vzgojitelji in vsi, ki vas srbi radovednost po novih digitalnih obzorjih … 🌍💡
Pred nami je izobraževanje, ki odpira vrata v svet umetne inteligence – razumljivo, praktično in naravnano na resnične potrebe učiteljev in učencev.

📌 Kaj vas čaka?
– jasen in prijazen uvod v GenAI, brez tehničnega žargona,
– konkretni primeri, kako ChatGPT in druga AI-orodja izboljšajo učenje, delo in organizacijo,
– nasveti, triki in prompti, ki takoj prihranijo čas,
– razmislek o varni, odgovorni in premišljeni rabi AI,
– veliko praktičnih idej, ki jih lahko uporabite že naslednji dan pri pouku.

Izobraževanje vodi Enej Gradišek, izkušen strokovnjak za GenAI, design thinking in agilne pristope – človek, ki zna zapleteno razložiti preprosto in navdihujoče. 🚀

Če želite razumeti, zakaj je sprememba miselnosti pri rabi AI tako pomembna, in kako lahko GenAI postane vaš pravi učni asistent, ne le modna novost – potem je to točno tisto izobraževanje, ki ga morate videti.

Naj bo to začetek vaše bolj sproščene, ustvarjalne in samozavestne poti v svet umetne inteligence. ✨