Mountain mind

05/06/2025

Coming soon!

No place like home.

02/06/2025

ใครสนใจทำพื้นที่อ่านหนังสือ
ลองเข้าวงสนทนานี้ดูค่ะ
กิจกรรมผ่านzoom meeting

08/03/2025

ใครอยู่ลำปาง
ไปพบกันสิ้นเดือนนี้นะคะ
22มีนาคม 2568
ณ ห้องสมุดเสาจินดารัตน์

กิจกรรม "นักสืบอาหาร"

จากนิทานเรื่อง
#วันนี้หนูกินอะไรดีนะ

11/02/2025

#ถ้าเด็กได้เลือกหนังสืออ่านเองจะเป็นยังไง

โดยปกติ
ผู้ใหญ่มักเป็นคนเลือกหนังสือให้เด็กอ่าน
แต่คำถามที่น่าสนใจคือ

"ถ้าเด็กเลือกอ่านเองได้
ผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร"

ดร.กันต์ฌพัชญ์ อยู่อำไพ ผู้บริหารสวนเด็กบ้านเจ้า
แบ่งปันในวงสนทนาเรื่อง
"พลังของนิทาน" ว่า

ที่สวนเด็กบ้านเจ้า
มีหนังสือจำนวนมากให้เด็กๆอ่าน
โดย #จัดแสดงหนังสือเป็นธีมที่เปลี่ยนทุกสัปดาห์
ทำให้เด็กไม่เบื่อ

และเด็กๆเลือกได้ว่าอยากอ่านเล่มไหนด้วยตัวเอง
ในจำนวนเท่าไรก็ได้
ที่ตัวเองถือไหว
และจะยืมชุดใหม่ได้เมื่อนำหนังสือชุดเก่ามาคืน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นคือ
เด็กๆอ่านหนังสือเยอะมากต่อเทอม
ทั้งยังเป็นกุศโลบายให้พ่อแม่อ่าน
คือการสร้างนิเวศการเรียนรู้
ของเด็กในระยะยาวด้วย

#พัฒนาการของการอ่านในเด็กปฐมวัย
จะขึ้นอยู่กับต้นทุนประสบการณ์
การ(ได้ฟัง)อ่านของแต่ละคน


โดยเด็กมักเริ่มต้นจาก
#หนังสือที่คล้ายของเล่น
มีคำน้อยหรือแทบไม่มีคำเลย

ไปสู่ #หนังสือเนื้อหาเล่มบาง
เนื้อหาไม่เยอะหน้า

ไปสู่ #หนังสือแนวเรื่องราว
ที่มีจำนวนหน้าเยอะขึ้น
เช่น นิทานที่เป็นเรื่องแต่งเรื่องต่างๆ เด็กๆจะอยู่ในขั้นตอนนี้ยาวนานสะสมประสบการณ์การฟังนิทาน มากกว่า 100 เรื่องขึ้นไป
แล้วจึงจะเริ่มพัฒนาไปสู่

#การอ่านหนังสือเชิงข้อมูล
เช่น สารานุกรมต่างๆ
หนังสือแนวข้อมูลมากๆ
(โดยไม่เกี่ยวกับอายุของเด็ก)

#หนังสือจึงไม่ได้แบ่งด้วยอายุผู้อ่าน
แต่เป็นไปตาม
#ชั่วโมงประสบการณ์การอ่าน
ที่แต่ละคนสะสมมา

ยิ่งอ่านมาก
จะยิ่งอ่านเก่ง อ่านคล่อง
และนำไปสู่การเลือกอ่านหนังสือ
ที่เข้มข้นขึ้นเรื่อยๆ

หากเด็กได้มีโอกาส
เลือกหนังสือด้วยตัวเอง
จะทำให้ผู้ใหญ่ได้เห็น
#รสนิยมการอ่านของเด็ก
และ #เห็นตัวตนของเด็ก
สะท้อนผ่านเรื่องราว
ที่เขาสนใจในหนังสือได้ด้วย

หากมีโอกาส
อย่าลืมสังเกตการเลือกหนังสือของเด็กๆดูนะคะ
สามารถบ่งบอกถึง
"บางสิ่งที่ลึกซึ้ง" ได้เยอะเลยค่ะ

#การอ่านเป็นนิเวศของการเรียนรู้
#อ่านให้หนูฟังหน่อย

23/01/2025

ช่วงนี้ค่าฝุ่นเกินมาตรฐานเกือบทั่วประเทศ

สวมหน้ากากกันฝุ่น
งดออกกำลังกาย
งดเล่นกลางแจ้งช่วงฝุ่นสูงนะคะ

ส่งกำลังใจให้คุณพ่อคุณแม่และเด็กๆทุกคนค่ะ

#ในวันที่เรามีอากาศดีๆไว้หายใจ

ฝุ่นควัน เป็นปัญหาที่คนภาคเหนือเผชิญกันมาต่อเนื่องยาวนาน จนกลายเป็นวงจรชีวิตที่ทุกคนอยู่ร่วมกับมันด้ว....

04/01/2025

#สื่อการเรียนรู้ #โลกร้อน

ม็อคอัพแผ่นพับเรื่อง
#จานโปรดที่หายไปในภาวะโลกรวน
ออกมาแล้วค่ะ

งานน่ารัก น่าพก
เป็นของขวัญที่ดี
สำหรับสถานการณ์สิ่งแวดล้อม
ตอนนี้เลย

เนื้อหาประกอบด้วย 5 ส่วน

* โลกรวนคืออะไร

* โลกรวนกระทบจานข้าวของเราอย่างไร

* จานโปรดไทยๆไนความเสี่ยง

* 5อาหารที่หายไปในภาวะโลกรวน

* การกินของเราเปลี่ยนโลกได้

ขนาดแผ่นพับใหญ่
พับแล้วเหลือช่องเนื้อหาขนาดA5(ครึ่งเอสี่)
ราคา 99 บาท
(ใช้เวลาพิมพ์ประมาณ 10วัน)

สั่งจองได้เลยนะคะ
เหมาะเป็นสื่อความรู้แบบง่ายๆ
สำหรับทุกคน
ไม่เฉพาะเด็กๆค่ะ

เป็นอีกงานที่เราภูมิใจ
เพราะได้ทำ
ภายใต้การสนับสนุนจากUNDP ด้วย
(งบครอบคลุมแค่ออนไลน์
เราจึงผลิตแผ่นพับเอง)

เป็นก้าวแรกของเมาน์เทนมายด์
ในปี2025เลย :)

02/01/2025

แต่เดิมในอดีต
ไม่เคยมีหนังสือสำหรับเด็กโดยตรง

การส่งต่อเรื่องเล่า
มักใช้เป็นการบอกเล่าแบบรอบกองไฟ
เรื่องเล่าในตำนานที่เล่าต่อๆกันมา

สำหรับประเทศไทย
หนังสือสำหรับเด็กเล่มแรกๆ
ก็มิใช่เพื่อความบันเทิงเพลิดเพลิน
แต่เป็นแบบเรียนสอนเรื่องพระพุทธศาสนา
และศีลธรรมจรรยาอันดีที่ควรประพฤติ

ดังนั้น ภาพประกอบหนังสือ
จึงยิ่งเป็นเรื่องรองลงไปอีก
ตอนแรกๆ
ภาพในหนังสือเป็นเพียง
"ภาพประดับหนังสือ" เท่านั้น

ต่อมาจึงค่อยๆพัฒนาเป็นภาพประกอบ
แต่ "เนื้อหายังมีความสำคัญมากกว่า"

ในช่วงหลังไม่นานนี้เอง
ผู้ผลิตจึงได้เข้าใจว่า
ภาพประกอบ (ilustration)
ก็มีส่วนสำคัญในการสื่อความหมายเนื้อหา
ไม่ต่างไปจากเนื้อหาหลัก

ภาพประกอบทำหน้าที่
"พูดในสิ่งที่เนื้อหาไม่ได้พูด หรือ พูดไม่ได้"

ขณะเดียวกัน
ก็ทำสิ่งที่เนื้อหาพูดถึง
"ให้เป็นรูปธรรมขึ้นด้วย"

ปัจจุบัน
เราจึงเรียกหนังสือสำหรับเด็กว่า
picture book

ในการอ่านหนังสือให้ได้ความหมายที่ครบถ้วนแท้จริง
เด็กๆจึงต้องฟังทั้งถ้อยคำ(เนื้อหา)
และอ่านภาพประกอบไปด้วยพร้อมๆกัน

ผู้ใหญ่มักกังวลเรื่องการอ่านคำของเด็ก
แต่จริงๆแล้วไม่จำเป็นต้องกังวลเลย

เพราะเด็กๆสามารถ "อ่านจากภาพ" ได้
(และบ่อยครั้งที่เก่งกว่าผู้ใหญ่ด้วย)

งานสื่อสารความหมายส่วนใหญ่
ในหนังสือที่มีน้อยคำหรือไม่มีคำเลย (wordless book)
จึงอยู่ที่ภาพประกอบเป็นหลัก

#วันนี้หนูกินอะไรดีนะ

เป็นหนังสือที่มีคำน้อย
และภาพประกอบสวยงาม ตระการตา
ชวนให้เด็กมองหารายละเอียดวัตถุดิบอาหารที่เขาอาจคุ้นเคย
หรืออาจนำไปสู่การสำรวจในชีวิตจริง

หนังสือได้รับรางวัล "หนังสือสวยงามสำหรับเด็ก"
จากการประกวดหนังสือดีเด่น ปี 2566
เป็นภาพวาดสีน้ำที่วาดด้วยมือลงในกระดาษ
ก่อนนำมาเป็นไฟล์ผลิตหนังสือ
วาดภาพโดยอาจารย์จุฑามาศ ประมูลมาก

ความสำคัญของการอ่านภาพ
เป็นเรื่องที่คนยังให้ความสำคัญน้อย
แต่ภาพประกอบนี้เอง
ที่พกพาความลับและหัวใจสำคัญของเรื่องราวเอาไว้
อย่างลึกซึ้ง

ลองมาเปิดหนังสือช้าๆ
มองข้ามตัวอักษร
แล้วมาอ่านภาพไปพร้อมกันดีไหมคะ
...........................................

วันนี้หนูกินอะไรดีนะ

วิรตี ทะพิงค์แก เขียน
จุฑามาศ ประมูลมาก วาดภาพประกอบ
เอกสิทธิ์ ชูวงศ์ ศิลปกรรม
จัดพิมพ์และจำหน่ายโดย สำนักพิมพ์เมาน์เทนมายด์

สั่งซื้อจำนวนมากเป็นของขวัญหรือทำกิจกรรมกับเด็กๆ
โปรดติดต่อสำนักพิมพ์เพื่อรับส่วนลดพิเศษ

25/12/2024

Send book as gifts.
The way of contributing "true love"

มิสเตอร์เพอร์เฟกต์
วันนี้หนูกินอะไรดีนะ
บ้านของเราสวยงามเหลือเกิน
Our Home

22/12/2024

"รูปแบบทางศิลปะของหนังสือภาพ
คือการทำงานร่วมกัน
ของภาพและเนื้อเรื่อง

เรามีภาพประกอบที่ดีไม่ได้
ถ้าไม่มีเนื้อเรื่องที่ดี

และจะมีเนื้อเรื่องที่ดีไม่ได้
ถ้าภาพประกอบไม่ดี"

-เควิน เฮนเกส-
นักเขียนและนักวาดภาพประกอบรางวัลคาลเดอะคอตต์
...........................................

หนังสือภาพดึงดูดใจคนทุกวัย
โดยเฉพาะเด็กๆ
พวกเขามักมองเห็นในรายละเอียด
ที่ผู้ใหญ่มองข้ามไป
และทำให้าสัมผัสถึงความหมาย
ที่ลึกซึ้งลงไปอีก

#ความเข้าใจด้านภาพ หรือ

Visual Literacy หมายถึง
"ความสามารถตีความและ
สร้างความหมายจากภาพที่มองเห็น"

ซึ่งเป็นทักษะสำคัญ
ไม่ต่างจาก #ความเข้าใจคำพูด
(Verbal Literacy)

ในอเมริกา
ทักษะความเข้าใจภาพ
ถูกบรรจุในหลักสูตรแกนกลาง
ของการศึกษาทั่วประเทศ

ในโลกที่เต็มไปด้วยสัญลักษณ์
อินโฟกราฟฟิค แผนที่ แผนภูมิ
ทักษะการอ่านภาพ ตีความ
ทำความเข้าใจภาพ
จึงสำคัญมากกว่าที่เราคิด

และสิ่งเหล่านี้
เริ่มต้นได้จาก
"หนังสือภาพ"

ผู้เขียนหนังสือ "พลังแห่งการอ่านออกเสียง" กล่าวว่า

คนมักเข้าใจผิดว่า
หนังสือภาพมีไว้สำหรับเด็กเล็กเท่านั้น
ซึ่งไม่จริงเลย

"หนังสือภาพ" เป็นรูปแบบหนังสือ
ที่ช่วยให้คนฟังสนใจ
และหล่อหลอมความชื่นชมวรรณกรรม
และนำไปสู่ความรักการอ่านในอนาคต

ในเด็กโต
หนังสือภาพจึงช่วยหล่อหลอม
"ทักษะการคิดระดับสูง" ได้อีกด้วย
เพราะเด็กจะมีประสบการณ์ชีวิต
ที่ร่วมตีความหมายไปกับภาพประกอบได้มากขึ้น
......................

#วิธีชวนเด็กอ่านภาษาภาพ

1. หนังสือทุกเล่มควรเริ่มต้นอ่านด้วยการอ่านไปทั้งเล่มก่อน
(เปิดดูภาพและเล่าเรื่องจนจบ)

2.หลังจากนั้น
จึงค่อยชวนกันมาอ่าน "ภาษาภาพ"

คำตอบหลายอย่างมักซ่อนอยู่ในสิ่งเล็กน้อย
เช่น ใบหุ้มปก หน้าปกหลัง เป็นต้น

3.ตั้งคำถามว่าเด็กๆเห็นอะไรบ้างและคิดว่าหมายถึงอะไร
คำถามปลายเปิดมักจะนำไปสู่การตีความที่เป็นไปได้อีกหลายอย่างเลย
..........................

ภาพประกอบในโพสต์นี้
มาจากหนังสือเรื่อง "บ้านของเราสวยงามเหลือเกิน"
หรือ " Our Home"
เป็นหนึ่งในภาพที่เด็กๆชอบมากที่สุดในเล่ม

หลายคนรู้สึกเชื่อมโยงจริงๆว่าตัวเองเป็นเพื่อนกับเหล่าสัตว์มากมาย
และหลายคนก็จินตนาการ
มองเห็นตัวเองเป็นสัตว์ในภาพที่ดึงดูดใจ

การได้ยินความคิดของเด็กๆ
จากการตีความหมายของภาพประกอบ
ช่วยให้เราเข้าใจตัวตนของเด็กอย่างลึกซึ้งได้ด้วย

"อ่าน(ตัว)หนังสือ" แล้ว
อย่าลืมชวนกัน "อ่านภาพ" ด้วยนะคะ


................................................................

บ้านของเราสวยงามเหลือเกิน l Our Home
วิรตี ทะพิงค์แก เขียน
นิพาดา ปันแจ้ แปล
บอนเน่ แสงสุวรรณ ภาพประกอบ
สั่งซื้อได้ที่ สำนักพิมพ์

เก็บความเนื้อหาบางส่วนในโพสต์จาก
หนังสือ "พลังแห่งการอ่านออกเสียง"