21/09/2025
เส้นทางชีวิตอดีตเด็กปอเนาะสู่ผู้บริหารการศึกษามุสลิม “อับดุลอาซีซ มะหะหมัด”
อาจารย์ในดวงใจของนักศึกษาสาขาวิชาอิสลามศึกษาและภาษาอาหรับ ม.รังสิต และครูผู้บริหารในดวงใจของเด็กๆ ที่สถานพัฒนาอัจฉริยภาพเด็กฮานีน จากนักเรียนปอเนาะผู้ที่มีความฝันอยากจะเป็นหมอ แต่ทางบ้านอยากให้เรียนศาสนา ด้วยการกำหนดลิขิตของอัลลอฮฺ(ซบ.) และด้วยความตออัตต่อพ่อแม่ทำให้ได้มาไกลจนทุกวันนี้ เรื่องราวชีวิตของอาจารย์ “อาจารย์อำนาจ มะหะหมัด” เป็นอย่างไร? เรามาติดตามกัน
“อาจารย์อำนาจ มะหะหมัด” มีชื่อมุสลิมว่า “อับดุลอาซีซ” วัย 41 ปี ปัจจุบันเป็นอาจารย์ประจำภาควิชาอิสลามศึกษาและภาษาอาหรับ ม.รังสิต, หัวหน้าศูนย์โลกมุสลิม สถาบันวิทยาการอิสลามและอาหรับศึกษา คณะศิลปศาสตร์ ม.รังสิต, เป็นคอเต็บ ประจำมัสยิดนูรุนยากีน ต.คูขวาง อ.ลาดหลุมแก้ว จ.ปทุมธานี, ประธานมูลนิธิมุสลิมศรีปทุม อ.ลาดหลุมแก้ว จ.ปทุมธานี และเป็นเจ้าของโรงเรียนอนุบาล ชื่อสถานพัฒนาอัจฉริยภาพเด็กฮานีน ต.คลองหนึ่ง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี
อ.อับดุลอาซีซ เล่าว่า “ผมเป็นคนคลองบางโพธิ์ อ.ลาดหลุมแก้ว จ.ปทุมธานี มีพี่น้อง 4 คน ผมเป็นคนโต เมื่อเรียนจบชั้นประถมศึกษาแล้วพ่อแม่ส่งไปเรียนปอเนาะบรือมิง อ.ยะหริ่ง จ.ปัตตานี (ร.ร.ภูมีวิทยา ปัจจุบัน) และเรียนศาสนาพร้อมสามัญที่โรงเรียนศาสนูปถัมภ์ ต.บานา อ.เมือง จ.ปัตตานีไปด้วย จากนั้นเรียนต่อมัธยมปลายที่โรงเรียนอัรตัรกียะห์อิสลามียะห์ อ.เมือง จ.นราธิวาส จนจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในสายวิทย์ฯ ในขณะนั้นเพื่อนๆ สอบเอ็นทรานซ์เข้ามหาวิทยาลัยกันหมด มีผมคนเดียวที่เรียนด้านศาสนาต่อ ทั้งที่ผมมีความใฝ่ฝันตั้งใจอยากจะสอบแพทย์ อยากเรียนต่อระดับมหาวิทยาลัยเหมือนเพื่อน แต่ทางบ้านอยากให้เรียนศาสนาเพราะเป็นลูกคนโตด้วยผมก็เลยตัดใจกลับมาเรียนปอเนาะดาลออีกต่อประมาณ 3-4 ปี จากนั้นมาเรียนต่อที่โรงเรียนริดวานุ้นอิสลาม คลองจั่น อีก 1 ปี และไปเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยอัลอัซฮัร กรุงไคโร ประเทศอียิปต์ คณะชารีอะห์อิสลามียะห์ (กฎหมายอิสลาม)”
“ช่วงแรกมีความรู้สึกว่าทำไมเราเพิ่งเริ่มเรียนปริญญาตรี ในขณะที่เพื่อนเรียนจบกันหมดแล้ว แต่ด้วยกับตักเดร (การลิขิต) ของอัลลอฮฺ(ซบ.) ผมเรียนผ่านทุกปี พอปี4 เริ่มรู้สึกว่าตนเองความรู้ยังไม่มากพอ ก็เลยไปทำงานที่สถานทูต เปิดร้านอินเตอร์เน็ตคาเฟ่ที่อียิปต์ เรียนไปด้วยหาประสบการณ์ไปด้วย ทำให้ผมเรียนปีที่ 4 อยู่หลายปี เมื่อเรียนจบกลับมาผมตั้งใจจะเป็นครูสอนศาสนาที่โรงเรียนท่าอิฐศึกษา ผมคิดว่าตั้งแต่ที่ผมเป็นเด็กปอเนาะอัลลอฮฺ(ซบ.) ก็กำหนดทุกสิ่งทุกอย่าง จนเมื่อกระทั่งเรียนจบ ม.อัลอัซฮัรกลับมาก็ได้มาสอนที่โรงเรียนอิสลามสันติชนทันที พร้อมกันนั้นผมเรียนต่อปริญญาโท คณะบริหารการศึกษาที่มหาวิทยาลัยรามคำแหงด้วย สอนที่อิสลามสันติชนได้ 2 ปี ผมได้ย้ายไปเป็นฝ่ายวิชาการที่โรงเรียนทินกรณ์พิทยานุสรณ์ และได้เลื่อนตำแหน่งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนทินกรพิทยานุสรณ์ ผมทำหลักสูตร QETAB ให้กับโรงเรียน เพื่อให้ทุกกิจกรรม ทุกการเรียนการสอนใช้พระมหาคัมภีร์อัลกุรอานนำ เพราะ Q คืออัลกุรอาน ต้องเน้นก่อนวิชาอื่นๆ ”
จากเด็กปอเนาะสูผู้อำนวยการโรงเรียน
“จากความตั้งใจอยากเป็นแค่ครูสอนศาสนา แต่พระองค์อัลลอฮฺทรงคัดสรรให้ไปเป็นผู้บริหารโรงเรียนทินกรพิทยานุสรณ์ ทั้งที่ผมเรียนสายศาสนาและเรียนจบช้ากว่าเพื่อนด้วย จะเห็นได้ว่าอัลลอฮฺไม่ทำให้คนเรียนศาสนานั้นอับจน หนทางมีมาตลอด อัลลอฮฺทำให้เราเปลี่ยนแปลงโดยตลอด ส่วนหนึ่งคือเรามอบหมายวางชีวิตของเรากับพระองค์อัลลอฮฺ เรามีเป้าหมายที่ดี อีกสิ่งที่สำคัญคือเราเชื่อฟังพ่อแม่ แม่ตั้งใจอยากให้เรียนศาสนา แต่ตอนนั้นตามเพื่อนๆ เพื่อนเรียนมหาวิทยาลัย เราอยากตามเพื่อน แต่สุดท้ายเราก็มาเรียนระบบปอเนาะ เพราะต้องเชื่อฟังพ่อแม่ ตอนนี้อัลลอฮฺ(ซบ.) ก็ให้ในสิ่งที่ดีกว่า”
เปิดสถานพัฒนาอัจฉริยภาพเด็ก “ฮานีน”
“หลังเรียนจบกลับมาทำงานได้ 4 ปีจนมาได้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนทินกรพิทยานุสรณ์เพราะการที่เราเรียนรู้เรื่องศาสนาอัลลอฮฺยกให้เรากลายเป็นผู้บริหารโรงเรียน โดยที่เราไม่ได้มีความต้องการ ทำให้วิถีชีวิตเปลี่ยนไปจากเป็นแค่ครูธรรมดามาเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ช่วยบริหารโรงเรียน 6 ปี เรารู้สึกว่ามีความอิ่มตัวในระดับหนึ่ง จากนั้นก็ได้มาเปิดสถานพัฒนาอัจฉริยะภาพเด็ก “ฮานีน” ที่ ต.คลองหนึ่ง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี เด็กๆ ในสถาบันฮานีน จะเรียกผมว่า “ครูอบีย์” จะไม่เรียก ผอ.เหมือนกับที่อื่น ด้วยความบริสุทธิ์ใจที่เด็กๆ เรียกกันเอง ทำให้ผมต้องทำหน้าที่ ทั้งครูและอบีย์(หมายถึงพ่อของฉัน) ไปในตัวด้วย คือต้องให้ทั้งให้วิชาและให้ความรักความห่วงใย เสมือนเป็นลูกอีกคนหนึ่ง หลังจากที่สัมผัสกับการสอนระดับอนุบาล ประถม และมัธยมมาแล้ว ก็อยากจะสัมผัสระบบการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา จึงมาอยู่ที่มหาวิทยาลัยรังสิต เพราะความรู้สึกผมอยากจะพัฒนาเยาวชน อยากเห็นเยาวชนเป็นกำลังสำคัญของสังคม อยากจะรู้ว่าเมื่อเขาเรียนรู้แล้วได้นำไปใช้เลยหรือเปล่า เมื่อเวลาเด็กจบมหาวิทยาลัยไปแล้ว เขานำวิชาความรู้ไปใช้ทำงานเลย หรือนำไปใช้กับวิถีชีวิตกับกัมปงกับชุมชนของตัวเขาเองได้หรือไม่? ซึ่งตรงนี้เป็นความท้าทายมาก”
หัวหน้าศูนย์โลกมุสลิม ม.รังสิต
“ผมเริ่มเข้าไปสอนที่ ม.รังสิต เป็นอาจารย์ประจำหลักสูตรอิสลามศึกษาและภาษาอาหรับ คณะศิลปศาสตร์ ต่อมาทางมหาวิทยาลัยเปิดสถาบันวิทยาการอิสลามและอาหรับศึกษา จึงได้มอบหมายให้ผมเป็นหัวหน้าศูนย์ศึกษาโลกมุสลิม สถาบันวิทยาการอิสลามและอาหรับศึกษา เนื่องจากผมสอนเรื่องประวัติศาสตร์อิสลาม การเมืองการปกครองอิสลาม เศรษฐศาสตร์อิสลาม นิติศาสตร์อิสลามประยุกต์รุ่นใหม่ไม่ได้สอนแค่วิชาฟิกฮฺ(กฎหมายอิสลาม)อย่างเดียวแต่สอนศาสตร์วิชาประยุกต์ความล้ำสมัยเกี่ยวกับอิสลามด้วย ผมจึงได้เข้ามาดูแลศูนย์ศึกษาโลกมุสลิม เพื่อจะดูแลความเคลื่อนไหวของอิสลามในอดีตปัจจุบัน อินชาอัลลอฮฺในระดับอนาคต เป็นความท้าทายอย่างหนึ่ง และผมก็ได้ผลิตตำราหลายเล่ม เพื่อใช้ให้นักศึกษาได้เรียนรู้ เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่ทำให้รู้สึกว่าเราได้รับใช้สังคม จากที่เราเป็นเด็กปอเนาะธรรมดา ไม่คิดว่าจะเป็นผู้บริหารโรงเรียน และมาเป็นอาจารย์สอนมหาวิทยาลัย นี่เป็นเพราะพระองค์อัลลอฮฺ(ซบ.) ทรงกำหนด”
หลักในการทำงาน
“ทำให้ดีที่สุด สุดท้ายมอบหมายอัลลอฮฺ ถ้าเกิดอุปสรรคปัญหา ให้มองเป็นเรื่องธรรมดา เพราะโลกดุนยามีอยู่แค่ 3 วันเท่านั้น คือ เมื่อวาน วันนี้ และพรุ่งนี้ เราจึงควรทำวันนี้ให้ดีที่สุด และอัลลอฮฺ(ซบ.) ทรงทำให้โลกดุนยาเป็นโลกแห่งการทดสอบ ถ้าเกิดมาไม่มีปัญหาเลยแสดงว่านั่นก็คือบททดสอบ ความสบายก็คือบททดสอบ ความลำบากก็คือบททดสอบ ฉะนั้นเราต้องฝ่าฟันความลำบากมาให้ได้ ความลำบากและปัญหาคือสิ่งที่ท้าทาย ปัญหาคือบทเรียนที่เราจำเป็นที่จะต้องเก็บเกี่ยว นั่นคือสิ่งที่คิดไว้ อีกสิ่งหนึ่งที่สำคัญที่ทำให้ประสบผลสำเร็จเพราะว่าผมมีการเรียน การศึกษา เรียนรู้เรื่องศาสนาและการเรียนรู้ทางโลกสามัญ และการศึกษาเป็นประตูก้าวมาทำให้ผมมาเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยได้ จบ ม.อัลอัซฮัร มาเรียนบริหารการศึกษาต่อที่ ม.รามคำแหง ยังไม่ทันจบอัลลอฮฺ(ซบ.) กำหนดให้ ตอนแรกเป็นผู้ช่วยบริหารโรงเรียนโดยที่ผมไม่ได้ตั้งใจ ช่วยทำหลักสูตรการเรียนการสอนอยู่ฝ่ายวิชาการยังไม่ถึงปี ก็ได้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน นี่คือสิ่งหนึ่งที่อยากจะบอกว่าถ้าเรามีความตออัตเชื่อฟังพ่อแม่ มีความมุ่งมั่นตั้งใจ ทำให้ที่ดีสุดกับอมานะห์ที่อัลลอฮฺมอบให้แล้วมอบหมายอัลลอฮฺๆ จะเลือก เลือกสิ่งที่ดีที่สุดให้กับเราเอง อินซาอัลลอฮฺ”
ผลงานช่วยเหลือสังคมมุสลิม
“อัลฮัมดุลิลลาห์ ด้วยความที่ผมอยู่กับผู้ใหญ่หลายท่าน เมื่ออยู่ที่ ร.ร.อิสลามสันติชน คุณประเสริฐ มัสซารี ท่านสอนงานผม ที่ร.ร.ทินกรพิทยานุสรณ์ อ.ทินกร มีหิรัญ ท่านก็สอนงานผม ผมเป็นผู้ช่วยของ อ.ทินกร เป็นคณะอนุกรรมฝ่ายวิชาการ คณะอนุกรรมการฝ่ายฮาลาลของคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทย ได้สัมผัสกับองค์กรสาธารณะกุศลหลากหลาย และได้มาอยู่กับท่านผู้หญิงสมร ภูมิณรงค์ เป็นเลขาธิการสโมสรลูกเสือสันติธรรม เป็นกรรมการของสมาคมโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาแห่งประเทศไทย จนได้มาอยู่มหาวิทยาลัยรังสิตมาสัมผัสกับท่าน ผศ.ดร.วิศรุต เลาะวิถี, อาจารย์สมัย เจริญช่าง และคณาจารย์อีกหลากหลาย ทำให้ได้ประสบการณ์ใหม่ๆ ได้เป็นวิทยากร และกรรมการต่างๆ ให้กับองค์กรทั้งรัฐและภาคเอกชนหลากหลายเและที่คิดว่าได้เป็นโอกาสสำคัญที่จะส่งต่ออุดมการณ์การศึกษาของอิสลามคือได้สอนครูตามโรงเรียนต่างๆ เช่นครูที่ รร.อิสลามสันติชน,ท่าอิฐ,ธรรมมิสลาม,อิกเราะ, ฯลฯ ในฐานะอาจารย์สอนหลักสูตร ป.บัณฑิต ที่ ม.เซนต์จอห์น ลาดพร้าว ได้ปลูกฝังแนวคิดและการศึกษาให้ครูๆ ทั้งหลายได้ไปต่อยอด และปั้นเยาวชนที่ดีรับใช้สังคมต่อ ในส่วนของการสอนในมหาวิทยาลัยก็ได้เจอกับนักศึกษาที่หลากหลาย ทั้งพุทธ คริสต์ อิสลาม ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยน ได้ไปบรรยายให้กับชมรมมุสลิมต่างๆ โดยส่วนใหญ่ไปด้วยใจ ใครเชิญก็ไปไม่คิดอะไร และได้มารับใช้สังคมในบ้านเกิด จังหวัดปทุมธานีจะมีมัสยิดที่เป็นชุมชนมลายู 3 คลอง คือคลองบางโพธิ์, คลองหนึ่ง และสวนพริกไทย ส่วนใหญ่ผมจะเป็นที่ปรึกษา คณะกรรมการฝ่ายการศึกษา ปัจจุบันเป็นกรรมการ ประธานฝ่ายวิชาการของฝ่ายการศึกษามัสยิดแก้วนิมิตร และเป็นอาจารย์ประจำของโรงเรียนธรรมโรจน์พินิจพัฒนา ซึ่งขณะนี้ทางโรงเรียนและมัสยิดมอบหมายให้ผมเป็นประธานมูลนิธิมุสลิมศรีปทุม ซึ่งมีโครงการทำโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามแห่งแรกในจังหวัดปทุมธานี ในระดับมัธยมศึกษาแบบบูรณาการ (อินชาอัลลอฮฺ) เรามีความตั้งใจ มุ่งมั่นว่าเราอยากจะทำโรงเรียนให้กับคนในชุมชนทั้ง 3 กัมปงและคนนจังหวัดปทุมธานี เพราะ 3 กัมปงนี้เดิมทีอพยพจากปัตตานีในรัชกาลที่1 ด้วยอัตลักษณ์ของเรา พูดฟังเข้าใจมลายู เราก็ยังคงอนุรักษ์ไว้ ชาวบ้านใส่โสร่ง จึงทำให้เราอยากทำโรงเรียนที่มีอัตลักษณ์พิเศษ ที่โดดเด่นในเรื่องนี้ และทุกวันอาทิตย์ที่มัสยิดแก้วนิมิตร และที่มัสยิดนูรุนยากีนจะมีการเรียนการสอนกิตาบมลายู โดยผมก็มีส่วนช่วยในเรื่องการเรียนการสอน สอนผู้ใหญ่ด้วยกีตาบมลายู กีตาบกูนิง นี่เป็นความสุขอย่างหนึ่งที่เราได้ถ่ายทอดความรู้ที่ได้ร่ำเรียนมาและได้อนุรักษ์ภาษามลายูไว้ และเหนียตตั้งใจไว้ว่าชีวิตนี้ขอมอบให้กับศาสนาและการศึกษา”
ฝากถึงสังคม
“ในส่วนของเยาวชน อยากให้เยาวชนได้รู้ว่าการที่เราเรียนศาสนา คุณไม่มีวันอับจน คุณมีหนทางแน่นอน มีอนาคต และเป็นอนาคตที่ดีด้วย แต่คุณต้องมอบหมายอัลลอฮฺ(ซบ.) อย่างแท้จริง ต้องไม่หวังในโลกดุนยา และอัลลอฮฺจะคัดเลือกคุณเองให้เป็นคนดีและอยู่แนวหน้าในสังคมโดยที่คุณมีความมุ่งมั่นตั้งใจบวกกับความอิคลาศ”
ส่วนผู้ใหญ่ผมอยากให้ช่วยสนับสนุนในเรื่องของการศึกษาโดยเฉพาะบุตรหลาน ให้เขาได้เรียนศาสนา เสียสละตามกำลังที่มี ไม่ว่าจะเป็นกำลังทรัพย์ กำลังกาย กำลังความคิด ในองค์กรศาสนาในระดับมัสยิด เช่น มัสยิดเวลาจัดงานน้ำชา เรามีพลังในการช่วยในส่วนไหนก็ได้ ใช้มัสยิดเป็นศูนย์กลางในการบัญชาการที่จะให้อุมมะห์ประชาชาติของเราได้เติบใหญ่ ส่วนเยาวชนปัจจุบันจำเป็นต้องเรียนรู้ทั้งศาสนาและสามัญ เอาศาสนาเป็นที่ตั้ง แล้วอัลลอฮฺจะให้ทั้งดุนยาและอาคีเราะห์ จงเอาดุนยาไว้ในมือ แต่อย่าเอาดุนยาเข้ามาอยู่ในใจ เพราะในตัวดุนยาอัลลอฮฺก็วางแผนอนาคตให้เราได้ในเรื่องของสัมมาอาชีพด้วย ฉะนั้นไม่ต้องกลัวอดตาย จงไขว้คว้าอาคิเราะห์ แล้วจะได้ทั้งดุนยาและอาคิเราะห์ แต่ถ้าเกิดคุณเอาดุนยาก่อนไม่มั่นใจว่าคุณจะได้อาคีเราะห์ด้วยหรือไม่” อ.อับดุลอาซีซ กล่าวทิ้งท้าย
