Getupteacher

06/08/2025

เข้าร่วม เสวนาออนไลน์
เรื่อง "ครู GEN ใหม่ เชื่อมใจเยาวชน ให้เป็นคนน่ารัก" ฟังจบรับเกียรติบัตร

06/08/2025

🎓 เพราะครู คือ หัวใจของการสร้างเด็กน่ารักสู่สังคม
จึงอยากเชิญคุณครูผู้มีหัวใจสร้างเด็กดี เด็กน่ารักทุกท่าน
เข้าร่วม เสวนาออนไลน์
🗣️ เรื่อง "ครู GEN ใหม่ เชื่อมใจเยาวชน ให้เป็นคนน่ารัก"

📍 จัดโดย:
ภาควิชาปรัชญาและศาสนา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
ร่วมกับ ศูนย์พุทธศาสตร์ศึกษา DCI

🔍 ไฮไลต์ของเสวนา:
💡 นำเสนอผลสัมฤทธิ์การวิจัย
🧠 แบ่งปันนวัตกรรมด้านการจัดเรียนการสอนคุณธรรม
🎯 ยกระดับการสอนคุณธรรมให้น่าสนใจในรูปแบบ Active Learning
เพื่อวางรากฐานทางใจ สู่การมีคุณธรรมอย่างยั่งยืน

📅 เสวนาออนไลน์ 3 เสาร์ 3 หัวข้อ

1️⃣ เสาร์ที่ 16 สิงหาคม –
เติมใจให้เต็ม:
การวางรากฐานทางใจไปสู่การเป็นคนดี คนน่ารัก

2️⃣ เสาร์ที่ 23 สิงหาคม –
เปิดประตูใจ:
การสื่อสารเพื่อเปิดใจการเรียนรู้กับเด็ก Gen Z

3️⃣ เสาร์ที่ 30 สิงหาคม –
เรียน เล่น คิดเป็น:
การสอนคุณธรรมแนวใหม่ และหลักสูตรคุณธรรม

🖥️ ช่องทางเข้าร่วม:
ผ่าน ZOOM และ Facebook Live
🕜 เวลา 13.30 – 15.30 น.

📌 สมัครเข้าร่วมได้ที่:
👉 https://forms.gle/9RurbD5V7x8fXztPA

📜 สิทธิพิเศษสำหรับผู้เข้าร่วม:
- มีใบประกาศนียบัตรให้ทุกรอบการเข้าฟัง
- เข้าครบทั้ง 3 หัวข้อ จะได้รับใบประกาศฯ ในนาม
สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)

31/07/2025

PLAN B เปลี่ยน 19,775 จอทั่วประเทศ เป็น “ธงชาติไทย” ไม่ว่าจะเป็น ป้ายตามถนน บนรถไฟฟ้า ป้ายรถเมล์ และจอ LED ดิจิทัลตามศูนย์การค้า ทุกเวลา 08.00 น. และ 18.00 น. รวมไปถึงป้ายที่ Times Square นิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา

31/07/2025

ที่แน่ ๆไทยเป็นฝ่ายเริ่มสงกรานต์ก่อนครับ

30/07/2025

❤️รวมไฟล์งาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน แวะมาทางนี้ได้เลยค่า..❤️มาตรฐานตัวชี้วัดสมศ.2.9 ไฟล์ในคอมเม้นท์นะคะ👇👇👇👇

29/07/2025

ประกาศ สพฐ.ยกเลิก
การรายงานและการประเมิน 52 โครงการ!

29/07/2025

เตรียมสอน
แนวทางการสอนวิชาประวัติศาสตร์เพื่อปลูกฝังความรัก ความภูมิใจ และความหวงแหนในผืนแผ่นดินไทย
การสอนวิชาประวัติศาสตร์ให้เป็นมากกว่าการท่องจำข้อมูล แต่เป็นการสร้างความรู้สึกรัก ความภูมิใจ และความหวงแหนในผืนแผ่นดินไทย จำเป็นต้องมีแนวทางที่กระตุ้นการคิดวิเคราะห์ การเชื่อมโยงกับปัจจุบัน และการสร้างสำนึกร่วม การนำกรณีศึกษาความพิพาทตามแนวชายแดนไทย-กัมพูชามาเป็นปรากฏการณ์ร่วม จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของอธิปไตยและบทบาทของตนเองในฐานะพลเมือง
1. การสร้างความเข้าใจในบริบททางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์
* แผนที่ประวัติศาสตร์และปัจจุบัน: ใช้แผนที่ประเทศไทยในอดีตที่แสดงขอบเขตอาณาจักรที่กว้างใหญ่ และแผนที่ปัจจุบัน เปรียบเทียบให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของดินแดนตามยุคสมัย รวมถึงเน้นย้ำถึงความสำคัญทางยุทธศาสตร์ของพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชาในอดีตและปัจจุบัน
* รากฐานของความสัมพันธ์: อธิบายความสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์ไทย-กัมพูชา ทั้งในแง่ของความร่วมมือทางวัฒนธรรม การค้า และความขัดแย้งที่เคยเกิดขึ้น เพื่อให้เข้าใจว่าความสัมพันธ์นี้มีความซับซ้อนและมีมิติที่หลากหลาย
* มรดกทางวัฒนธรรม: ชี้ให้เห็นถึงศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณีที่ผสมผสานกันในพื้นที่ชายแดน รวมถึงมรดกโลกที่สำคัญ เช่น ปราสาทพระวิหาร ซึ่งเป็นเครื่องยืนยันถึงความรุ่งเรืองและอารยธรรมร่วม
2. การวิเคราะห์กรณีศึกษาการพิพาทชายแดนไทย-กัมพูชาอย่างลึกซึ้ง
* สาเหตุและที่มา: อธิบายถึงสาเหตุของข้อพิพาท ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเขตแดนที่ไม่ชัดเจนตามสนธิสัญญาเก่า การตีความเอกสารทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน หรือประเด็นทางการเมืองที่เกี่ยวข้อง
* ผลกระทบต่อชีวิตผู้คน: เน้นย้ำถึงผลกระทบทางมนุษยธรรมที่เกิดขึ้นจากการปะทะ เช่น การพลัดถิ่นของประชาชน การสูญเสียชีวิตและทรัพย์สิน ความหวาดกลัว และความยากลำบากในการดำเนินชีวิตของคนในพื้นที่ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเห็นอกเห็นใจและตระหนักถึงคุณค่าของสันติภาพ
* บทบาทของหน่วยงานต่างๆ: ศึกษาบทบาทของทหาร ตำรวจ เจ้าหน้าที่ฝ่ายปกครอง หน่วยงานระหว่างประเทศ (เช่น ศาลยุติธรรมระหว่างประเทศ, กาชาดสากล) และประชาชนในพื้นที่ ในการรับมือกับสถานการณ์และปกป้องอธิปไตย
* การแก้ปัญหาอย่างสันติวิธี: อภิปรายถึงความพยายามในการแก้ไขปัญหาผ่านช่องทางการทูต การเจรจา และการพึ่งพากฎหมายระหว่างประเทศ ซึ่งสะท้อนถึงวุฒิภาวะและความปรารถนาสันติภาพของชาติ
3. กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างความตระหนักและสำนึกรักชาติ
* บทบาทสมมติ (Role-playing): จำลองสถานการณ์การเจรจาแก้ไขปัญหาชายแดน หรือบทบาทของผู้ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้ง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจถึงความซับซ้อนของการตัดสินใจและผลกระทบต่อผู้คน
* การวิเคราะห์ข่าวและสื่อ: ให้นักเรียนสืบค้นและวิเคราะห์ข่าวสาร สารคดี หรือบทความที่เกี่ยวข้องกับความพิพาทชายแดนไทย-กัมพูชา เพื่อฝึกการคิดเชิงวิพากษ์และแยกแยะข้อมูล
* เชิญผู้มีประสบการณ์: หากเป็นไปได้ เชิญทหารผ่านศึก พลเรือนที่ได้รับผลกระทบ หรือนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น มาแบ่งปันประสบการณ์และความรู้ เพื่อให้นักเรียนได้ฟังเรื่องราวจากมุมมองที่แตกต่างกัน
* โครงงานสำรวจ: หากพื้นที่เอื้ออำนวยและปลอดภัย จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ศึกษาชุมชนชายแดนในมิติต่างๆ เช่น วิถีชีวิต การปรับตัวของผู้คน เศรษฐกิจชายแดน
* การสร้างสรรค์ผลงาน: ให้นักเรียนสร้างผลงานที่สะท้อนความรู้สึกรักชาติ ความหวงแหนในแผ่นดิน หรือความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายมนุษยธรรม เช่น การเขียนเรียงความ บทกวี การทำโปสเตอร์ การสร้างสื่อวิดีทัศน์
4. การปลูกฝังคุณค่าและความภาคภูมิใจ
* ความเสียสละของบรรพบุรุษ: ชี้ให้เห็นถึงความเสียสละของบรรพบุรุษและวีรชนในการปกป้องรักษาแผ่นดินไทยมาตั้งแต่อดีต ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของชาติในปัจจุบัน
* บทบาทของพระมหากษัตริย์: ยกตัวอย่างพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยในอดีตและปัจจุบัน ที่ทรงมีบทบาทสำคัญในการรักษาอธิปไตยและการพัฒนาประเทศ
* สันติวิธีและการอยู่ร่วมกัน: เน้นย้ำว่าความรักชาติไม่ได้หมายถึงการมุ่งเน้นความขัดแย้ง แต่คือการตระหนักถึงคุณค่าของสันติภาพ การเคารพในอธิปไตยของประเทศเพื่อนบ้าน และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติบนพื้นฐานของกฎหมาย
* บทบาทของเยาวชน: กระตุ้นให้นักเรียนตระหนักว่าการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และการเข้าใจสถานการณ์ต่างๆ เป็นส่วนหนึ่งของการเป็นพลเมืองที่ดี ที่จะร่วมกันรักษาและพัฒนาชาติให้เจริญก้าวหน้าอย่างยั่งยืน
การสอนประวัติศาสตร์ด้วยแนวทางนี้ จะช่วยให้นักเรียนเกิดความผูกพันทางอารมณ์กับประวัติศาสตร์ของชาติ เข้าใจถึงความสำคัญของอธิปไตย และพร้อมที่จะเป็นส่วนหนึ่งในการรักษาและสร้างสรรค์อนาคตของผืนแผ่นดินไทยต่อไป
เชิญชวนติดธงชาติ https://s.shopee.co.th/5AhsR1ERYU

29/07/2025

หืมมมมม

#ขอให้สันติภาพจงบังเกิด

29/07/2025

ร่วมบริจาคให้กับโรงพยาบาลน่าน

28/07/2025

ทรงพระเจริญ
เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว เนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา 73 พรรษา 28 กรกฎาคม 2568

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อม ขอเดชะ

🖋️ร่วมลงนามถวายพระพรออนไลน์
💻คลิก www.royaloffice.th

15/07/2025