14/12/2025
【前衛選讀． #日本政治史】
📌現在的「日本」，究竟是如何被塑造出來的呢？本書將追溯自幕末維新期以來的日本政治發展歷程，從而理解當代日本的歷史背景與成因。
📌學習史實外，本書亦是提升歷史素養的重要讀物。從日本看臺灣，透過比較日台歷史，將有助於更深層的彼此了解以政治為核心的近代史，結合內政、外交，從世界角度看日本
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〈大東亞新秩序的摸索與戰爭後方的日本社會〉（節錄）
🔸在東亞新秩序與自存自衛之間
歷史學家安德魯．戈登（ Andrew Gordon ）提出一種觀點，主張人們在戰前、戰中與戰後的生活與文化存在著連續性，並將這三個時代稱為「跨戰爭期」（ Gordon 2013）。那麼，究竟是戰前的什麼延續到了戰中，又是戰中的什麼延續到了戰後？思考此一問題的關鍵，在於日本與亞洲的關係，以及國民的生活。日本給了亞洲什麼啟
示？做了什麼？又是如何引導國民？讓我們從「帝國」的猶豫不決中一探究竟。
正如前述，1941（昭和16 ）年12 月，日本政府趁著對美開戰，決定將包含「支那事變」在內的所有戰爭狀態統稱為「大東亞戰爭」。翌（1942）年1 月，首相東條在帝國議會，明確宣布建設「大東亞共榮圈」的方針。此意圖究竟是什麼？
戰爭需要大義名分。日本主張保全既得利益，發動「支那事變」，戰況卻陷入膠著，甚至在戰爭目的模糊不清的狀況下變為長期戰。無法控制零星武力衝突發生，導致局勢逐漸惡化成全面戰爭。再者，日本曾簽署《非戰公約》，因此只能一直稱其為事變，而非戰爭，反而導致局勢更加嚴重。
太平洋戰爭又是如何？如上所述，從日美談判的長期努力與失敗看來，顯然開戰是基於明確的意志所下的決定，但戰爭的目的卻不明確。先前提到的《帝國國策遂行要領》中所載的以「自存自衛」（自立自保）為名的現實課題，與「大東亞新秩序建設」這一大義名分相互錯雜（戶部 2017 ）。最初，這只是權宜之計，目的在於若德國與義大利持續打贏英法的情況下，要確保日本在東南亞的發言權。然而，當日本實際侵略東南亞後，這一策略便開始具有實質性（松浦 2010）。
從這裡也可發現政權與統帥部之間的對立。負責作戰指導的陸海軍統帥部，為了限制作戰範圍，並尋求戰爭的終結點，以「自存自衛」為主旨，設想了一場有限的戰爭。相對於此，負責整體戰爭遂行的政權中樞，則以建立「大東亞新秩序」為主旨，試圖爭取國內外廣泛支持。這反映出日本試圖將近代日本達成的自主獨立，訴諸於歐美殖民地中廣義的東亞地區各國，藉此從英美陣營中拉攏這些國家。
政府內部也意見不和。集結許多過去革新官僚的興亞院之所以構想設立興亞省，是為了將占領地的行政權從屬於統帥部，以強調當地作戰與軍政協作的重要性。外務省則認為，為了避免日本被批評進行侵略戰爭，必須儘早表明尊重各地區之主權，並在可能範圍內承認其獨立。外務省認為，外交政策的多元化導致局勢混亂，因此提出了外交政策一元化的構想（波多野 1996 ）。在意見對立下，外務大臣東鄉茂德與首相東條意見分歧，最終東鄉辭職。
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