光佑文化

光佑文化 光佑三十八歲囉! 我們提供幼教人一個具國際視野的專業資源平台，包含幼教專業叢書與教材、培訓輔導、國際交流等，光佑真心感謝您的參與與支持。

本著不斷研發的精神，出版合乎幼教理念的國內外優質教育叢書、幼教研修影帶、幼兒園教學資源等等，並與歐美日韓等國出版社合作出書，引進世界各地之專業幼教好書，是全台各大學經常採購的專業教育產品。舉辦國內教育研習活動/幼教專業成長講座／家長親職講座、海外教育交流與參訪活動。

12/12/2025

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#鬆散材料 #數學藝術活動 #動手玩✨【我有一盒石頭～協助幼兒學習「重量」的數學概念】直接由「數字符號」&「使用秤重工具」得知輕重，或許對於大多學齡前的孩子較為抽象…若孩子有具體的經驗，便能協助他們更為深刻的理解~🔸活動名稱：我有一盒...
12/12/2025

#鬆散材料 #數學藝術活動 #動手玩
✨【我有一盒石頭～協助幼兒學習「重量」的數學概念】
直接由「數字符號」&「使用秤重工具」得知輕重，
或許對於大多學齡前的孩子較為抽象…
若孩子有具體的經驗，便能協助他們更為深刻的理解~

🔸活動名稱：我有一盒石頭🔸
數學概念：秤重⚖ 、形狀與大小
藝術媒介：繪畫🎨
可運用的能力指標：
認-小-1-1-3、認-中-1-1-5、認-大-1-1-1、
認-大-1-1-4、認-中-2-1-1、認-大-2-1-1
　　把各種重量的石頭，塗上顏料後放置在一個堅固且裝飾過的盒子中。這所有最基本的秤重工具就是「觸感」用手來秤秤看、估計或猜測上色石頭的重量。

🍀【材料】
●各種光滑的石頭
　重的輕的石頭
　大的小的石頭
●堅固有蓋的盒子
●廣告顏料及畫筆
●指甲油
●不含丙酮的指甲去光水(需要成人協助)

🍀【步驟】
1.以任一種方式將廣告顏料塗在盒子上，等到完全乾。
2.用指甲油塗在光滑的石頭上。(當一面乾時，翻過來在塗上另一面。)
3.在等石頭乾時，一個成人協助幼兒用不含丙酮的去光水，清除手上任何指甲油。
4.當所有的石頭都乾了而且變得閃閃亮時，拿起石頭並感覺一下，石頭不同的重量及大小，也閉上眼睛察覺這之間的差異。
5.當滿足重量及大小的探索之後，把石頭放在裝飾過的盒內，做為日後其他稱重或數的活動時使用。

🍀【變化】
●使用金蔥膠水及金屬亮片來裝飾盒子。
●選用主題來彩繪石頭，像是：笑臉、南瓜、水果、魚、星星、花。
●用金屬色顏料來創作金色或銀色的寶石。
●使用彩繪過的石頭做為數數、分類、型式或任何在需要用手來操作物品的活動。

🧡可搭配《玩藝術 學數學~遊戲評量》第5冊
●第24頁－動手玩數學：彩繪石頭
●第25頁－評量練習：誰最重
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【玩藝術‧學數學～遊戲與評量】
內容設計符合幼兒年齡層，提供多元評量方式檢視能力發展，家長也能夠一起回顧孩子的學習經驗！

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12/12/2025

💗為什麼風靡全球的「瑞吉歐教育精神」
在 #韓國 得以生根發芽茁壯？🌱
🤔同為亞洲地區，為何韓國幼兒園裡的孩子這麼有探究精神和創造力？
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11/12/2025

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11/12/2025

#美感領域 #學習區環境規劃與課程
實踐幼兒美感教育的第一步，不是規劃怎樣完整的課程，也不是想辦法讓師資都有藝術的背景知識，而是--為幼兒創造一個鼓勵藝術表現、而且感到安全的環境。
　　　　　　　　　　　　
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💫幼兒園課程發展卡關了嗎？轉型尚未成功，老師仍須努力？先檢視看看是否遇到以下問題🔎 再告訴您三個進步方法✨Q .主題教學和學習區該分開、還是在一起？Q .只有學習區，讓老師和家長很擔憂孩子到底有沒有學習？Q .不知道該怎麼拿捏介入引導，而不...
10/12/2025

💫幼兒園課程發展卡關了嗎？轉型尚未成功，老師仍須努力？
先檢視看看是否遇到以下問題🔎 再告訴您三個進步方法✨

Q .主題教學和學習區該分開、還是在一起？
Q .只有學習區，讓老師和家長很擔憂孩子到底有沒有學習？
Q .不知道該怎麼拿捏介入引導，而不是直接教學？
Q .不知道如何做觀察紀錄、教學沒有歷程？
Q .面對每位孩子的學習評量檔案，老師只能自編自導自演？

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10/12/2025

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● 作者透過許多生活案例來探討父親、母親與孩子的家庭課題，並且引導從內在能量的處理為主軸，給予觀念的釐清。

▶️《教室裡的合夥人》
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07/12/2025

#日本幼教超越模式的新境界 #台灣幼教轉型突破盲點
　　這些年我們到日本參訪，感受到的日本教育，讓我們非常震撼。⛳自由、自立、自律貫穿在所有的園所教保工作的細節中，既有自由的活動和思維，又能自律的遵守原則，深刻理解孩子的身心發展。

　　他們的小朋友到學校第一件事✨就是決定自己要玩什麼、要怎麼玩、在哪裡玩，在過程中學習團體生活(日本小學的課本第一課「不要帶給別人麻煩」)，當和朋友發生衝突時，也會學著理解他人感受、解決問題，然後再一起繼續玩😘

　　日本幼教師的職業精神令人欽佩👍日本幼稚園是兩位老師帶一個班，工作壓力不小(師生比1:20~25)，但是我們看到的老師總是充滿親和力與元氣！

　　當老師參與孩子的遊戲時，能完全融入其中，笑得和孩子一樣燦爛。👦👩👧有時老師則在旁細心沉著地觀察與傾聽他們的狀況，不隨意介入幼兒之間的互動，以免打斷他們的對探索的熱情，或是抹煞任何能讓幼兒學習的機會。

　　日本的教育看似簡約而不簡單，他們不用大量的教材或教具(以免迷失)，不侷限活動時間與空間，不隨意介入孩子的活動之中，養成孩子自己做決定與責任心。

　　他們不強調自己是什麼教育模式或是什麼教學法，是因為日本的幼教師累積堅實的幼教基本功，真正回歸教育本質與核心，我們看見日本幼教超越模式的新境界！🌷🌷🌷

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07/12/2025

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陪伴父母與老師看懂孩子的需求，
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不責備、不批判，而是從表相看進內在，
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我們一起將這本書分享給需要力量的家長、也分享給需要被支撐的老師。

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06/12/2025

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05/12/2025

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這是什麼原因呢?
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