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28/10/2025

Metas educativas (alfabetizar) vs. currículo educativo

27/10/2025

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27/10/2025

Edukando ando.

2+2 puede ser 5? 😱

27/10/2025

Metas educativas vs currículo educativo.

La alfabetización: lectura fluida (con comprension) vs decodificación

Es importante diferenciar la decodificación (leer las palabras) de la comprensión (entender el mensaje). Aquí están las respuestas concisas a sus preguntas, basadas en los principios de la enseñanza de la lectura:
📖 Fluidez, Comprensión y Alfabetización
Sin fluidez lectora podemos comprender una palabra u oración?
Sí, se puede comprender una palabra o una oración sin fluidez lectora completa. La comprensión a este nivel básico se logra a través de la decodificación lenta (silabeo o lectura vacilante) y el conocimiento del vocabulario. Sin embargo, esta comprensión es limitada y costosa, ya que la mente del lector gasta la mayor parte de su energía cognitiva en descifrar los sonidos en lugar de construir el significado del texto completo.
Podemos leer fluidamente sin dominar los dígrafos del idioma?
No, no se puede alcanzar la fluidez lectora completa sin dominar los dígrafos (como "ch," "ll," "rr" y "gu"). Los dígrafos son bloques de construcción esenciales del idioma. Si el lector debe detenerse y procesar cada dígrafo como dos letras separadas en lugar de un solo sonido, la velocidad y la precisión se reducen significativamente, impidiendo la automatización que define la fluidez.
Está alfabetizado una persona que no comprende lo que lee?
No. La alfabetización moderna (o alfabetización funcional) no se limita a la capacidad de decodificar. Una persona está funcionalmente alfabetizada cuando puede leer, escribir, hablar y escuchar de manera efectiva para comprender y crear significado. Alguien que decodifica palabras pero no extrae el significado del texto se considera un lector decodificador, pero no está plenamente alfabetizado.
Está alfabetizado quien no domina los dígrafos del idioma?
No de forma completa o funcional. El dominio de los dígrafos es una parte fundamental de la conciencia fonológica y la ortografía del idioma. Una persona que no domina estos elementos tendrá dificultades para leer y escribir correctamente una gran cantidad de palabras, lo que limita su capacidad para participar plenamente en situaciones de lectura y escritura cotidianas.
Puede comprender un texto quien lee de manera vacilante?
Sí, puede lograr una comprensión literal y parcial, especialmente en textos muy cortos. Sin embargo, la lectura vacilante consume muchos recursos cognitivos. Cuando la energía mental se enfoca en decodificar, la memoria de trabajo se sobrecarga y se hace muy difícil:
* Retener información del inicio del texto.
* Hacer inferencias o conectar ideas.
* Comprender la idea principal de un párrafo largo.
Puede comprender un texto quien lee de manera corriente (fluida)?
Generalmente, sí, la comprensión se facilita enormemente. La lectura fluida (o "corriente") libera recursos cognitivos. El cerebro ya no lucha con la decodificación y puede dedicar toda su atención a la interpretación, el análisis y la retención del significado. La fluidez es una condición necesaria para la comprensión profunda, aunque no la garantiza al 100% (una persona puede leer fluidamente un texto de física, pero no comprender el concepto si le falta el conocimiento previo).

26/10/2025

La atención infantil puede ser grupal pero individualizada, respetando los intereses, necesidades y el ritmo de aprendizaje de cada uno, ya que tienen un añ...

21/10/2025

https://youtube.com/shorts/J70uIOQ3BQY?feature=share

La atención infantil puede ser grupal pero individualizada, respetando los intereses, necesidades y el ritmo de aprendizaje de cada uno, ya que tienen un añ...

15/10/2025

Tenemos en primaria niños de 6 a 12 años con un pensamiento en la etapa de operaciones concretas según Piaget. Especialmente primer grado requiere mesas y sillas para trabajar con material concreto, para ordenar, clasificar, desarrollar motricidad y lenguaje, vocabulario, habilidades y conceptos. Armar rompecabezas, construir, armar y desarmar. Con estas tapas de refresco coloridas, podemos hacer muchísimas actividades. Contar. Sumar y restar. Formar sílabas, palabras y decenas. Así aprenden de sus pares mientras juegan. Aprenden conceptos, habilidades, vocabulario, valores hábitos de estudio también: atención, concentración, permanecer sentados, trabajar en equipo, esperar su turno, seguir instrucciones....y mucho más. Lo que tú quieras que aprendan puedes lograr a través de juegos de mesa.

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10/10/2025

Como hacer para que todos asistan a la escuela cada día, especialmente los días de actividades extracurriculares?

En Venezuela por ejemplo podemos bailar un joropo en vez de reguetón el día de las madres, aniversario escolar. Podemos hablar del fin de año en vez de hablar de navidad. Podríamos leer los primeros capítulos de los evangelios donde habla del Nacimiento del Señor Jesús en vez de montar imágenes y nacimiento viviente. podemos tener una semana o un mes de lectura de la Biblia en los últimos capitulos de los 4 evangelios (mateo, marcos, Lucas y Juan) donde se narra la muerte, crucifixión del Señor Jesús en vez de hacer un via crucis. El día de San Juan podemos leer también las epístolas de 1 y 2 de Juan,

Es simple. Hay que eliminar las prácticas y "costumbres" religiosas y planificar estrictamente lo que sea inclusivo. Para no excluir a estudiantes que van a dejar de asistir a la actividad por sus creencias. Además recordar que si es para agradar a Dios nos beneficiará a todos. Es decir en deutoronomio 28 hablo Dios de las bendiciones por la obediencia y maldiciones por la desobediencia. Hasta las hambrunas y guerras son por desobediencia a los mandamientos de Dios que están en éxodo 20 y deutoronomio 5: No HARAS imágenes ni esculturas de NADA DE LO QUE ESTA EN EL CIELO ....(IMAGENES PARA CULTO RELIGIOSO).

Las imágenes religiosas no deberían estar en instituciones públicas si es que queremos ser inclusivos.

El temor a Dios es el principio de la sabiduría.

08/10/2025

Lexi max is a program that offers you the opportunity to learn to read, write and pronounce basic vocabulary in both English and Spanish. very soon with the ...