![[English below]BÀI GIẢNG KINH ĐIỂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HARVARD BỊ LỢI DỤNG ĐỂ CẮT GHÉP THÀNH VIDEO GIẢ VỀ CHỦ QUYỀN HOÀNG...](https://img3.medioq.com/445/252/122173839374452526.jpg)
17/10/2025
[English below]
BÀI GIẢNG KINH ĐIỂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HARVARD BỊ LỢI DỤNG ĐỂ CẮT GHÉP THÀNH VIDEO GIẢ VỀ CHỦ QUYỀN HOÀNG SA - TRƯỜNG SA
Ngày 7/10, một tài khoản Tiktok đã đăng tải đoạn video với tiêu đề “Sinh viên Trung Quốc chất vấn chủ quyền Hoàng Sa Trường Sa”. Chỉ trong thời gian ngắn, video này đã thu hút 7,2M lượt xem và 605K lượt tương tác, trở thành nội dung được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội. Nhiều người xem đã hoàn toàn tin đây là một đoạn đối thoại có thật và chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội mà không hề nghi ngờ về tính xác thực.
Trong video lan truyền trên Tiktok, người đăng mô tả đây là khoảnh khắc một sinh viên Trung Quốc chất vấn giáo sư nước ngoài về chủ quyền của hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. Học sinh này yêu cầu được giải đáp bằng luận điểm và lý lẽ mang tính lịch sử và khoa học trước sự chứng kiến của nhiều sinh viên quốc tế trong khán phòng. Đoạn kết cho thấy giáo sư khẳng định lập trường ngược lại, nhấn mạnh rằng theo những bằng chứng lịch sử mà ông nghiên cứu, chủ quyền Hoàng Sa - Trường Sa thuộc về Việt Nam, khiến cả khán phòng vỗ tay tán thưởng. Video này nhanh chóng thu hút nhiều bình luận có hàm ý cho rằng ngay cả giới học thuật quốc tế cũng thừa nhận quan điểm này, tạo nên làn sóng tranh cãi dữ dội trên mạng xã hội.
Trái với những tuyên bố trong video cắt ghép đó, thực tế, đoạn video gốc là một bài giảng vào 5/9/2009 của giáo sư Michael Sandel tại Đại học Harvard, buổi học về “Justice: What’s the Right Thing to Do?” với chủ đề thảo luận “The Moral Side of Murder”. Trong giảng bài gốc, giáo sư Sandel không hề đề cập đến chủ quyền biển đảo, Hoàng Sa - Trường Sa hay bất cứ nội dung chính trị nào giữa Trung Quốc và Việt Nam. Buổi giảng được thiết kế để giảng dạy về các tình huống đấu tranh đạo đức và các tranh luận triết học về công lý và các lý thuyết trong chủ đề liên quan.
Như vậy, video TikTok này đã bị cắt ghép, sử dụng hình ảnh và âm thanh từ bài giảng gốc của Michael Sandel và sau đó lồng thêm lời dẫn giả định, sai sự thật, gán ghép nội dung chính trị không đúng để gây hiểu lầm. Vì vậy, người tiêu thụ thông tin cần chú ý khi chia sẻ các nội dung có thể bị bóp méo có thể dẫn đến hiểu lầm, phân hóa xã hội và làm mất niềm tin vào thông tin chân thực.
---------------
FactCheck Lab là Dự án Phòng kiểm chứng thông tin - tin tức do Khoa Quan hệ công chúng - Truyền thông, Trường Đại học Văn Lang quản lý và phát triển. Đây là Dự án hợp tác giữa Trường Đại học Văn Lang và Tổ chức ANNIE (Mạng lưới các nhà giáo dục về tin tức và thông tin Châu Á).
Email: [email protected]
Hotline: 028 71099250
Website: factchecklab.edu.vn
Fanpage: fb.com/FactCheckLab.Official
[English version]
VIRAL TIKTOK VIDEO OF “CHINESE STUDENT QUESTIONING PROFESSOR ON BIỂN ĐÔNG” IS MANIPULATED
On October 7, a TikTok account posted a video titled “Chinese Student Questions Professor About the Sovereignty of the Paracel Islands and Spratly Islands”. Within a short time, the clip garnered over 7.2 million views and 605,000 engagements, becoming widely shared videos on social media. Many viewers fully believed the exchange was real and shared it across platforms without questioning its authenticity.
In the viral TikTok video, the uploader claims it captures a moment when a Chinese student challenges a foreign professor over the sovereignty of the Paracel Islands and Spratly Islands. The student is depicted as demanding historical and scientific arguments before an audience of international students. The video ends with the professor asserting the opposite stance – allegedly stating that, based on his research, the islands belong to Vietnam – prompting applause from the class. The video quickly drew thousands of comments suggesting that “even the international academic community recognizes this viewpoint”, fueling heated debate online.
In reality, the footage originates from a September 5, 2009 lecture by Professor Michael Sandel at Harvard University, part of his globally renowned lecture “Justice: What’s the Right Thing to Do?” The original topic, titled “The Moral Side of Murder,” explores moral dilemmas and philosophical debates on justice – including utilitarianism, deontological ethics and theories of virtue. At no point does Professor Sandel mention maritime sovereignty, the Paracel Islands or Spratly Islands, or any political issues involving China and Vietnam. The class was designed to examine ethical reasoning, not geopolitical disputes.
The TikTok video was therefore manipulated, combining images and audio from Professor Sandel’s original lecture with fabricated narration and false subtitles to create a misleading political narrative. Viewers are advised to exercise caution when encountering sensational or emotionally charged content online, as sharing distorted information can foster misunderstanding, social division, and erode trust in credible sources of truth.
---------------
Sources:
Fabricated content: https://www.tiktok.com//video/7558512777971715336?_t=ZS-90bQ1JoXrcI&_r=1
Lecture:
Full lecture: https://youtu.be/kBdfcR-8hEY?si=6BVxRUYnbvPWiLt4
Summary: https://sandel.scholars.harvard.edu/justice?
---------------
FactCheck Lab is a news verification initiative collaboratively undertaken by the Faculty of Public Relations and Communication at Van Lang University and the Asia News and Information Educators Network (ANNIE).
Email: [email protected]
Hotline: 028 71099250
Website: factchecklab.edu.vn
Fanpage: fb.com/FactCheckLab.Official
![[English below]LIỆU CÓ PHẢI “TÀU VIỆT NAM VA THẲNG VÀO TÀU TRUNG QUỐC Ở BIỂN ĐÔNG, THẾ GIỚI NÍN THỞ”?Ngày 23/9, một tran...](https://img4.medioq.com/245/252/122171546132452526.jpg)
