18/09/2026
Trẻ em có quyền lên mạng, nhưng cũng có quyền được bảo vệ trên mạng
Một đứa trẻ cầm điện thoại có thể bước vào một thế giới gần như không có biên giới.
Các em có thể học ngoại ngữ, tìm tài liệu, trò chuyện với bạn bè, khám phá tri thức chỉ trong vài giây. Nhưng cũng trên chính màn hình ấy, trẻ có thể gặp lừa đảo, bắt nạt, nội dung độc hại, người lạ tiếp cận, hình ảnh bị đánh cắp hoặc bị AI biến thành một sản phẩm giả mạo.
Bởi vậy, khi nói về quyền trẻ em trong thời đại số, chỉ nói đến quyền được tiếp cận internet là chưa đủ.
Trẻ em có quyền bước vào thế giới số. Nhưng các em cũng có quyền được bảo vệ khi ở trong thế giới ấy.
Bảo vệ không đồng nghĩa với tước bỏ quyền
Đây là điểm rất dễ bị đánh tráo.
Khi đặt ra biện pháp quản lý nội dung, bảo vệ dữ liệu cá nhân hay yêu cầu nền tảng có trách nhiệm đối với người dùng nhỏ tuổi, có quan điểm lập tức diễn giải đó thành “kiểm soát”, “hạn chế quyền tiếp cận thông tin”.
Nhưng hãy thử nhìn vấn đề từ phía một đứa trẻ.
Nếu hình ảnh của em bị lấy để tạo deepfake, ai bảo vệ em?
Nếu thông tin cá nhân bị thu thập và sử dụng trái phép, ai chịu trách nhiệm?
Nếu một người trưởng thành giả danh bạn bè để tiếp cận, dụ dỗ hoặc lừa đảo, liệu chỉ nói rằng internet là một không gian tự do có đủ để bảo vệ em?
Rõ ràng là không.
Quyền tiếp cận môi trường số không thể tách rời quyền được an toàn trong chính môi trường đó.
Công nghệ càng tiến bộ, rủi ro cũng thay đổi
Trước đây, cha mẹ thường dặn con không nói chuyện với người lạ ngoài đường.
Bây giờ, “người lạ” có thể xuất hiện ngay trong phòng ngủ của trẻ qua một tài khoản mạng xã hội.
Thậm chí người ấy chưa chắc tồn tại với khuôn mặt và giọng nói mà đứa trẻ đang nhìn thấy.
AI, deepfake và các công nghệ tạo sinh đang khiến ranh giới thật - giả ngày càng khó nhận biết. Một bức ảnh thật có thể bị đặt vào một câu chuyện giả. Một khuôn mặt có thể bị ghép vào video chưa từng xảy ra. Một giọng nói có thể được mô phỏng để tạo lòng tin.
Vì vậy, bảo vệ trẻ em trong kỷ nguyên số không thể chỉ bằng cách “cấm trẻ truy cập cái này, không cho trẻ xem cái kia”.
Quan trọng hơn là giúp các em có khả năng tự bảo vệ mình.
Một triệu học sinh học cách tự bảo vệ mình đáng nói hơn nhiều khẩu hiệu
Bài viết gốc đưa ra một con số rất đáng chú ý.
Cuộc thi “Học sinh với an ninh mạng 2026” đã thu hút 1.125.331 học sinh THCS của 6.840 trường tại 34 tỉnh, thành phố tham gia vòng sơ khảo; tương đương khoảng 15% tổng số học sinh THCS và khoảng 64% số trường THCS trên cả nước.
Giá trị của con số ấy không chỉ nằm ở quy mô một cuộc thi.
Hơn một triệu học sinh được tiếp cận kiến thức về an toàn mạng cũng có nghĩa là hơn một triệu người trẻ có thêm cơ hội học cách nhận diện một đường link đáng ngờ, một hành vi lừa đảo, một nguy cơ lộ thông tin cá nhân hay một cách ứng xử thiếu an toàn trên mạng.
Đó mới là cách quyền trẻ em được biến từ khái niệm thành năng lực tự bảo vệ trong đời sống thực.
Không nên biến mọi vấn đề của trẻ em thành một kết luận chính trị
Việt Nam vẫn còn những vụ việc trẻ em bị bạo lực, xâm hại, bắt nạt học đường hay gặp nguy hiểm trên môi trường mạng. Thừa nhận những vấn đề ấy không làm giảm đi những thành quả đã đạt được.
Ngược lại, nhận diện đúng vấn đề mới là cơ sở để tiếp tục hoàn thiện chính sách và bảo vệ trẻ em tốt hơn.
Điều cần phân biệt là:
Phản ánh một vụ việc để yêu cầu bảo vệ trẻ em tốt hơn khác hoàn toàn với lấy một vụ việc để kết luận rằng trẻ em Việt Nam “không có quyền” hoặc “bị Nhà nước bỏ mặc”.
Một bên bắt đầu từ vấn đề để tìm giải pháp.
Bên kia bắt đầu từ một kết luận có sẵn rồi tìm sự việc để chứng minh cho kết luận ấy.
Khoảng cách giữa hai cách tiếp cận đó chính là khoảng cách giữa phản biện có trách nhiệm và suy diễn.
Thước đo cuối cùng vẫn là đứa trẻ
Việt Nam đã xây dựng nhiều lớp pháp lý liên quan đến an ninh mạng, dữ liệu và bảo vệ dữ liệu cá nhân; đồng thời tham gia các cơ chế, công ước quốc tế liên quan đến quyền trẻ em và phòng, chống tội phạm mạng. Bài viết cũng dẫn đánh giá của đại diện UNICEF về những nỗ lực tiếp tục thúc đẩy quyền trẻ em tại Việt Nam.
Nhưng luật pháp hay những cam kết quốc tế cuối cùng cũng phải trở về một câu hỏi rất cụ thể:
Đứa trẻ được bảo vệ tốt hơn chưa?
Có biết nhận diện lừa đảo không?
Có biết bảo vệ hình ảnh và dữ liệu cá nhân không?
Khi bị bắt nạt hoặc xâm hại trên mạng, có biết tìm ai để được giúp đỡ không?
Gia đình, nhà trường, nền tảng công nghệ và cơ quan quản lý có đủ khả năng can thiệp khi nguy cơ xuất hiện không?
Đó mới là những câu hỏi thực chất.
Bởi bảo vệ quyền trẻ em trên không gian mạng không phải lựa chọn giữa “tự do” và “quản lý”.
Đó là tìm cách để một thế hệ có thể hưởng những lợi ích rất lớn của công nghệ mà không phải đơn độc đối mặt với những rủi ro do chính công nghệ tạo ra.
Trẻ em cần được trao cơ hội bước vào thế giới số. Nhưng trách nhiệm của người lớn là làm cho thế giới ấy đủ an toàn để các em bước vào.